第一单元 流行乐风《☆铃儿响叮当的变迁》教学设计 2022—2023学年人音版初中音乐九年级上册

铃儿响叮当的变迁 【教材分析】 《铃儿响叮当的变迁》是九年级上册第一单元《流行乐风》的内容，这是 一课童声合唱歌曲的欣赏内容，旨在通过这首传统的圣诞歌曲的变奏，介绍西方 音乐历史的进程，从文艺复兴时期直到现代音乐的各种风格流派，是需要把握的 集中音乐类型。歌曲以《铃儿响叮当》为主题，加入大量的爵士音乐、流行音乐 的元素改编而成。 【学情分析】 初三学生的生理和心理发育日渐成熟，已经有了自己的判断和思考，但也 会出现盲目模仿的现象，教师应从中给予积极的指引，使得学生树立良好的人生 观、价值观。 【教学目标】 1.感受、体验西方流行音乐的变迁发展，愿意主动探究流行风格特点及类型。 2.欣赏《铃儿响叮当的变迁》，体验歌曲在节奏、速度、重音位置及力度上的变 化对音乐风格的影响，加深对变奏曲体裁的进一步了解和认识。 3准确地读谱、学习了解歌曲的曲式结构，深入感受几种流行音乐的风格特点。 【教学重、难点】 重点：体验歌曲在节奏、速度、音调等的变化对音乐风格的影响，并能简单哼唱 各个变奏。 难点：尝试用不同的要素表现歌曲。 【教学过程】 一、导入 师：我们知道中国有很多的传统节日，比如中秋节、国庆节、春节，同样在西方 也有这样一些传统的节日，大家在印象中有哪些西方节日呢？ 生：圣诞节 师：那在大家的脑海里印象最深的是哪首圣诞歌曲？（引出课题） 师生边唱边随着欢快的音乐，做体态律动。 二、新课教学 1、初次聆听 师：主题发生了几次变化？ 生八次。 2、分段欣赏 (1)体验《铃儿响叮当的变迁》变奏一。 师：这段音乐和其他几段有什么不同？ 学生：没有钢琴伴奏。 师：这是无伴奏合唱。高声部用跳音模仿欢乐的铃声，低声部演唱主题旋律。这 一部分叫做牧歌式，牧歌是欧洲文艺复兴时期的一种世俗歌曲，盛行于意大利， 16世纪的牧歌通常为无伴奏演唱、旋律自由。描绘性和情感表达有所发展。 (2)体验《铃儿响叮当的变迁》变奏二。 师：变奏二中音乐的节拍有什么变化？ 生：节拍为三拍子 师：典型的华尔兹节拍。请同学们和我一起体验华尔兹舞步。 (3)《铃儿响叮当的变迁》变奏三、变奏四。 师：这段音乐用了狐步舞风格（每一音乐节拍为4拍，第1拍为重拍，第3拍为 次重拍)。老师讲解狐步舞的来历，要求学生聆听时在一拍重音处自己拍手，两 拍重音处和两侧同学互拍。 师：变奏四速度有何变化？ 讲解爵士布吉乌吉风格。 (4)欣赏变奏五、六、七八 师：因为剩下的变奏都属于摇滚风格，请大家小组合作运用让学生用演唱、打击 乐器（铃鼓、三角铁、碰钟）和拍手来表现音乐。 三、拓展创编 师：我们也有自己的经典歌曲《茉莉花》，请同学们按照自己喜欢的风格进行创 编，进行展示。 茉莉花 1e鲁 中国民歌 325di615a5-1925Gi61 好一朵美丽的莱莉花， 好一朵美丽的 5565—1555○5|665-1 莱莉花芬芳美丽满枝丫， 3225211Q21-1QC322 又香又白 人 人 让我来将 你痛下， 送给别 家，莉 22C15-一。1 花 莱莉 花。 四、小结 音乐作为人类最主要的精神食粮，能使人在精神上产生愉悦和美感。希望同 学们今后都做生活中的有心人，要善于发现生活中美妙的音乐、积累它们，让自 己的生活变得更加多姿多彩。