第三单元名著导读《朝花夕拾》课件（共39张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《朝花夕拾》 温馨的回忆 理性的批判 部编语文七年级上册名著导读 作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。 代表作有小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》， 散文诗集《野草》和 杂文集《坟》《热风》 《且介亭杂文》等。 作品导读 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。 这十篇回忆性散文分别是： 《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》 《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 《琐记》《藤野先生》《范爱农》 《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重写人记事，有的侧重说理议论。比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。 写人记事 说理议论 夹叙夹议 阿长与《山海经》 五猖会 从百草园到三味书屋 父亲的病 藤野先生 狗·猫·鼠 《二十四孝图》 无常 琐记 范爱农 建议阅读顺序 《阿长与〈山海经〉》→《五猖会》→ 《从百草园到三味书屋》→《父亲的病》→ 《琐记》→《藤野先生》→《范爱农》→《狗·猫·鼠》→《〈二十四孝图〉》→《无常》 内容概括 阿长与《山海经》 文章先介绍对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写长妈妈给“我”买来渴求已久的《山海经》的事，对长妈妈充满了尊敬和感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念。 阿长与《山海经》 作者对阿长的情感变化： 从最初对长妈妈的随性称呼，到因为她的“切切察察”而“不大佩服她”，到因为她注重繁琐礼仪而十分不耐烦，再到因“长毛”的故事而产生敬意，进而敬意转淡乃至因为心爱的隐鼠被长妈妈踩踏致死而失去敬意，后来又因为长妈妈买来《山海经》而萌发新的敬意。 作者运用了欲扬先抑的表现手法，使故事情节波澜起伏，吸引读者阅读兴趣，突出了长妈妈的形象。 五猖会 记叙了儿时要去看五猖会，想到难逢如此盛大的庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。正要出发，父亲却命令“我”背书：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。待“我”读熟，在父亲面前“梦似的”背完，对去“看会”，已觉索然无味了。 文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 从百草园到三味书屋 文章分为两个部分，展现了“我”由童年的游戏、玩乐到长大入学读书的成长过程。 第一部分写在百草园的生活。作者紧扣“我的乐园”，写在百草园的无穷乐趣。先后回忆了百草园的景物、美女蛇的故事和百草园的冬天雪地捕鸟。 第二部分写在三味书屋的读书生活。先写了三味书屋的陈设和“我”对先生的印象，接着写了询问“怪哉”、后园寻趣、师生读书和在课堂上做戏、画画的事。 文章通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 父亲的病 生活场景一：替父请医、抓药。作者先是和本城的一个名医“周旋”两整年，但是父亲的水肿病却越来越严重，于是这位名医便推荐了另外一位名医陈莲河。这位医生开的一种药引（原配的蟋蟀一对）和另一种药丸（败鼓皮丸）都很奇特，但也都不见效。有一回陈莲河告诉父亲：“医能医病，不能医命。”他认为父亲的病缘于前世的冤孽，无药可医。 生活场景二：守候父亲弥留。父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。父亲终究是要死了，弥留之际，衍太太要“我”拼命地叫父亲，致使已经平静的父亲又紧张了，仿佛有些痛苦，这使“我”愧疚至今。 父亲的病 陈莲河，无能庸医。原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白，是非不分。 衍太太怂恿“我”在父亲死前拼命地叫喊父亲，表现出她的封建、愚昧、迷信。 本文揭示了那些庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 琐记 第一部分：回忆衍太太 隔壁家的衍太太表面对其他孩子好，却暗中使坏，让孩子做危险的事： ①冬天怂恿小孩子吃冰； ②让“我”看不健康的书； ③让几个孩子比赛打旋子，孩子跌倒了又说不要旋。 ④怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，还散布谣言。 衍太太是一个虚伪、自私、奸诈、坏心眼的妇人。 琐记 第二部分：回忆在“雷电学校”的学习 学校除了教“It is a cat.”“Is it a cat?”之外，就是教学生读《左传》，做古文，始终离不开封建主义旧教育的范畴。尤其是名为“水师学堂”，却不教学生下水游泳，还假借科学名义，大搞迷信活动。作者批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。充