2.1 大气圈与大气运动（第四课时）导学案 云南省红河州蒙自长水实验中学2022-2023学年高一上学期地理鲁教版（2019）必修第一册

蒙自长水实验中学学案10 年级：高一年级 学科：地理 第5周 编制：魏璐璐 做题人： 审核： 使用时间：2022年9月20日 班级： 姓名： 2.1 大气圈与大气运动（第四课时） 【学习目标】 1.运用图表等资料，说明大气水平运动的原因。 2.理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定风力及风向等。 【重难点】 重点：大气的水平运动 难点：判断风向、风力大小,并绘制风向 【基础感知】 · 大气的水平运动——风 1.风的形成过程：地表受热不均→气流垂直运动→气压梯度→水平气压梯度力→大气由高气压区指向低气压区的水平运动。 2.风的形成原因 直接原因——水平气压梯度力； 根本原因——地表受热不均。 符号 F1 F2 F3 类型 水平气压梯度力 摩擦力 地转偏向力 方向 垂直于 ， 由 指向 与风向相反 总是垂直于风向，北半球向 偏转，南半球向 偏转。 大小 等压线越密集，水平气压梯度力 大小与下垫面性质有关，下垫面越粗糙，起伏越大， 越大；反之越小 大小随纬度增加而 ，赤道为零。 对风的影响 风速 水平气压梯度力 ，风力越大 使风速减小 不影响风速 风向 大气水平运动的原动力，使风沿 方向运动 摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角 ；反之，夹角越小 使风向逐渐偏离 的方向 3.受力分析（北半球近地面） 4.高空中的风和近地面的风比较 类型 受力 风向 图示（北半球） 高空中的风 水平气压梯度力和 与等压线 近地面的风 水平气压梯度力、 、 与等压线 【合作探究】 材料一 “我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是西北风还是东南风，都是我的歌我的歌......”--歌曲《黄土高坡》 材料二 北半球海平面等压线的分布状况图(单位:hPa)。 （1）“不管是西北风还是东南风”，风向是由什么决定的呢。 （2）图中字母 A、B代表的气压场的名称是什么。 （3）图中C、D两地近地面的风向如何。两地中何地风速较大。判断依据是什么。 · 规律总结——风向和风力的判断 1.风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风，南风是从南向北吹的风。 2.风向表示方法：可用四种方法表示风向，如下图所示。 3.在气压场中画风向的方法。 （1）画水平气压梯度力：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压)，表示水平气压梯度力的方向。 （2）画出实际风向：北半球向右偏，南半球向左偏。近地面偏转30°～45°，高空偏转90°。 （3）下图所示为北半球近地面风向的画法。 （4）风力大小判定：在同一幅图中，等压线密集，单位距离间的气压梯度大，风力大，等压线稀疏风力小。在不同等压线图中，相同图幅、相同等压距的地图相比，比例尺越大，表示单位距离间的气压梯度越大，风力越大；比例尺越小，表示单位距离间的气压梯度越小，风力越小。如下图A、B、C、D处风力的大小是A>B>C>D。 4.风向的应用：根据风向与等压线的关系可以定南北半球、定气压高低、定三力、定近地面或高空。 （1）等压线值的变化规律：顺着风向，等压线值越来越小。 （2）判断南北半球：向右偏⇒北半球；向左偏⇒南半球。 （3）判断近地面和高空：风向与等压线的关系：斜交——近地面；平行——高空。 （4）判断高压和低压：近地面，观测者背风而立，北半球，高压在右后方，低压在左前方；南半球，高压在左后方，低压在右前方。 【随堂检测】 1.在下图中画出A点的风向。 2．如下图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，可判断(　　) A．飞机顺风飞行 B．飞机逆风飞行 C．风从北侧吹来 D．风从南侧吹来 如图是北半球某地近地面等压线分布示意图(单位：hPa)。读图，完成3～4题。 3．①处的风向不可能为(　　) A．东南风 B．西南风 C．偏南风 D．偏西风 4．关于图中①②两处的描述正确的是 (　　) A．②处的风速较大，因其水平气压梯度力较大 B．②处的风速较大，因其大气运动时地面的摩擦力较大 C．②处的风速较大，因其气压值较高 D．①处的风速较大，因其水平气压梯度力较大 读图，回答5～6题。 5.图中能正确指示北半球近地面风向的是 ( ) A.A B.B C.C