第1课 课时1 我与社会（课件PPT）-【齿轮同步】2023-2024学年八年级上册初二道德与法治活页好题（统编版）

道德与法治 2024人教 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 2022版课标要求 ◇核心素养 健全人格——理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。 ◇课程内容 理解不同的社会角色，形成亲社会行为。 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 课时1 我与社会 一、感受社会生活 1.了解社会生活的方式及感受（补充） （1）方式:①阅读图书报纸，收看电视广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升国旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动；等等。 （2）感受：国家变得富强，人民的生活水平不断提高，社会生活__________。 2.置身社会生活的意义（P2—4） （1）人的成长离不开______。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 （2）我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越______，认识越 来越______。 （3）我们会更加关注社区治理，并__________。 （4）我们会更加关心__________，或为之自豪，或准备为之分忧。 绚丽多彩 社会 丰富 深刻 献计献策 国家发展 二、我们都是社会的一员 1.如何理解我们都是社会的一员？（P4—5） （1）______是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在__________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有______的身份。 2.常见的社会关系有哪些?（P5） （1）__________：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 （2）__________：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 （3）__________：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 个人 社会关系 不同 血缘关系 地缘关系 业缘关系 1.社会生活绚丽多彩。以下方式可以帮助我们了解社会生活的有( ) D ①浏览学习强国App ②利用周末时间去郑州科技馆观看展览 ③参观天安门广场升国旗仪式 ④暑假到洛阳龙门石窟游玩 2.［教材素材改编］假期里，李铭的生活丰富多彩：和爷爷到公园晨练；和妈妈到家门口的菜市场买菜；和爸爸 一起看电视节目并交流看法；和同学一起到敬老院看望老人，教老年人用手机……下列可能是他的收获的有 ( ) A ①对社会生活的感受更丰富了，认识更深刻了 ②培养了社会责任感，能关心社会上的所有事情 ③延展了社会生活空间，提高了与人沟通的能力 ④掌握了社会实践的所有知识，增强了团队意识 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 3.中学生小李看到“神舟十六号”顺利升空，倍感自豪，并对我国航天事业的成就感到敬佩。这表明( ) B ①我国已经成为航天科技强国 ②我们要关注社会和国家发展，树立民族自豪感 ③我国科技已经走进世界舞台的中央 ④我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 4.在社会大家庭中, 我们每个人都是社会的一员,有着多重身份。我们既是爸爸妈妈的孩子,又是老师的学生；既是 遵守公共秩序的社会成员,也是热心公益的志愿者。这说明( ) D A.身份越多,责任越大 B.社会存在和发展是个人努力的结果 C.每个人的责任都是相同的 D.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 5.下列关系属于业缘关系的有( ) C ①初中同学 ②邻居 ③单位同事 ④公司客户 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.［教材素材改编］马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总 和。”这表明( ) A A.个人是社会的有机组成部分 B.社会存在和发展是个人努力的结果 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.社会是个人这张“大网”上的“结点” A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 7.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”这反映了个人与社会的关系是( ) C ①个人是社会的有机组成部分 ②个人的努力是社会发展的唯一动力 ③社会的发展需要每个人的积极参与 ④人的全面发展与社会的全面进步密不可分 8.“恰同学少年,风华正茂。”同窗情谊值得你我珍惜。诗句中提到的社会关系属于( ) D A.法律关系 B.血缘关系 C.地缘关系 D.业缘关系 9.“我是长城的砖石,我是黄河长江的浪花,我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感悟到( ) B A.个人与社会毫无关系 B.个人是社会中的一员 C.离开社会个人照样能够生存和发展 D.个人是自然界中的一员 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.有人这样比喻：“社会就像一棵大树，我