5.1 社会历史的本质 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 第2课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第1课 时代精神的精华（哲学基本理论） 第4课 探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论） 第3课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第5课 寻觅社会的真谛(社会历史观) 第6课 实现人生的价值(人生价值观) 历史唯物主义 第一单元 探索世界与把握规律 辩证 唯物 主义 第二单元 认识社会与价值选择 马克思主义哲学 第7课 继承和发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第8课 学习借鉴外来文化有益成果（吸收外来） 第9课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 文化 第三单元 文化传承与文化创新 《哲学与文化》整本书知识体系 必修四：第五课《寻觅社会的真谛》 教师寄语：不满足是向上的车轮。当自己认为自己很完美的时候你也就丧失了上升进步的空间。 考情分析 考点 2013~2017年 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年 合计 全国 地方 全国 地方 全国 地方 全国 地方 全国 地方 全国 地方 全国 地方 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 课标要求 领悟社会存在决定社会意识 社会历史的本质 1 11 1 4 0 2 1 2 1 7 0 1 4 27 寻觅社会的真谛 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 社会存在和社会意识的辩证关系P60-61 社会生活在本质上是实践的 劳动是社会历史的起点 全部社会生活在本质上是实践的 社会历史发展的总趋势 社会历史发展的规律 社会历史发展的总趋势和方法P64 物质生活资料的生产活动 生产力和生产关系的辩证关系P62 经济基础和上层建筑的辩证关系P63 改革P64 群众观点和群众路线【方法论】P68 人民群众是历史的创造者【世界观】P65-67 二、知识整合 网络构建 4 01 社会历史的本质 社会生活在本质上是实践的 历史观的基本问题 社会存在与社会意识的辩证关系 社会存在 和社会意识 社会生活在本质上是实践的 社会存在决定社会意识 劳动创造了人 劳动推动了人类社会的产生和发展 社会意识具有相对独立性 社会历史的本质 劳动是社会历史的起点 实践在社会发展中的作用 实践生成了社会生活的全部领域 实践形成了全部社会关系 实践推动了人类社会的发展 社会意识有时会落后于、有时又会先于社会存在而变化发展 落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用 社会意识 反作用于社会存在 先进的社会意识对社会的发展起积极的推动作用 本框体系 一、社会生活在本质上是实践的 ① 劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 ② 劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 ③ 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 A. 劳动是人的生命存在和全部社会生活的基础。 B. 劳动是人们全部社会关系形成和发展的基础。 C. 劳动是一切社会历史发展的前提和基础。 1、劳动是社会历史的起点 ①人类进行物质生产的实践 构成 社会生活的经济领域 （经济生活） ②人类调整、改革社会关系的实践 社会生活的政治领域（政治生活） ③人类创造科学文化的实践 构成 社会生活的精神文化领域（文化生活） 社会生活在本质上是实践的 构成 经济、政治、文化等活动都是群体活动，其本质上都是人的社会实践活动。 2、全部社会生活在本质上是实践的 阶级斗争（阶级社会中） 科学、艺术、教育等 一、社会生活在本质上是实践的 8 劳动和实践 劳动是人类最基本的实践方式，也是人的存在方式； 人类社会起源于劳动，劳动创造了人和人类社会；劳动不仅创造着和体现着人和自然的关系，而且还不断创造和体现着人和人之间的社会关系，因而实践是人类社会的活动方式和基础。 实践是人类社会的起源和基础 劳动是社会历史的起点 劳动最是基本的实践方式 ↓ ↓ 1.(2022·湖南,15,3分,难度★★)恩格斯说,“每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构,是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础,并且只有从这一基础出发,这一历史才能得到说明”。从中可以认识到 ( 　) ①每一历史时代的各种经济生产方式都会产生相应的上层建筑　②物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程　③每一历史时代,人们调整社会关系的实践构成了社会生活的政治领域　④一个时代的国家设施、法的观点是从物质生活资料生产的基础上发展起来的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 2、(2021·浙江6月,27,2分,难度★★★)全球气候变化已经对人类造成严重威胁,需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标,提振了国际社会信心,为推动全球气候