第二单元 民主与法治 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

九年级上册 第二单元　民主与法治 核心素养 政治认同　法治观念　责任意识 学习主题 革命传统文化教育　法治教育 内容要求 （1）了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 （2）初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 （3）了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。 　生活在新型民主国家  1.社会主义民主的本质及目的。 社会主义民主的本质是人民当家作主，社会主义民主的目的是保障最广大人民的利益。 2.民主在价值上的要求及民主价值的实现。 民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 3.全体中国人民的共同价值追求。 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。 4.人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 法治体现、保障的民主。 5.我国社会主义民主的特点。 最广泛、最真实、最管用。 6.人民民主的真谛。 有事好商量，众人的事情由众人商量。 7.为什么说“我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主”？ （1）在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。 （2）人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障，人民的创造活力得到充分激发。 8.发展社会主义民主的意义。 　　有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 9.我国实行的人民民主形式。 （1）选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利。 （2）协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 10.人民当家作主的制度保障。 民主制度 地位 人民代表大会制度 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 是我国的一项基本政治制度。 这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆 民族区域自治制度 是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度 民主制度 地位 基层群众自治制度 实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础 　参与民主生活  1.公民参与民主生活的原因、内涵及现状。 （1）原因：①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利；②我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；③国家的一切权力属于人民，参与民主生活是提高主人翁意识的表现。 （2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （3）现状：随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 2.公民行使民主权利的主要形式。 形式 地位 方式（途径） 要求 民主 选举 人民实现民主权利的一种重要形式 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等 遵循公开、公平和公正的原则。同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举 民主 决策 保障人民利益得到充分实现的有效方式 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化 形式 地位 方式（途径） 要求 民主 监督 公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现 信访、人大代表联系群众、申请政府信息公开、网上评议政府等 依法行使监督权；坚持实事求是原则；不能干扰公务活动 3.公民积极参与民主监督的意义。 （1）对国家：有利于维护国家利益。 （2）对国家机关（工作人员）：①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率；②克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 （3）对公民：①有助于维护公民的合法权益；②有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 4.参与民主生活对国家和公民的要求。 （1）对国家：不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 （2）对公民：①要有社会责任感和主人翁意识；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 5.公民增强民主意识的做法。 （1）公民自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 （2）公民不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 （3）公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 公民行使知情权、参与权、表达权、监督权的途径。 （1）行使知