综合检测(三)期中测试-【天成导学·金典同步练】2023-2024学年八年级上册生物课时练（冀少版）

8.将再抹生长情况基本相司的玉米苗，分河皮在盛有等量藻帽水和土 综合检测（三）中测试 壤浸出液的玻填器重中进行培养，结果如图所示（」号为土壤浸出 液，2号为蒸水)。对此分析正降的是 (花国：第三单元时间：60分钟满分：100分) 入此实验的变量是水 一，选择题（本题共有20个小盟，每小题2分，共0分，每小抛的因个选项中只有一个符合增意} 收该实验需在暗处进行 C实验说明植物生长雷要食氯：磷，评的无机 题号12345 671891011121314151617181920 2日 山，土壤浸出液为植株生长提供了无机垫 答墨 9,日常生话中我们常说的“无上栽培”是指 1.我们生活中常龙的夏啊和黑米需中的营养物质主要来日 入把植物直接裁培在人，畜的莞尿 ①种皮©胚芽心千叶Q胚乳 飞直核将植物核培在水中的我場方式 A8① ①四 C.0 D.CCp C、不需要给植物脑无机盐的栽培方式 2.如阅表示大夏种子前发长成植株的过程。关干大豆种子和其前发过程的叙述，销误的是( D,把植物规培在将梢将需婴的无机盐按比网配制好的营养液中 A大豆种子由种皮和胚国慢 10.在绿叶在光下科造有机物“的实验中，属于对且作用的组是 到 及其前发过程能利用胚乳中的营养物置 A,速取的叶片与其桂的叶片 品，选取的叶片见光露分与其触的叶片 C其期发过程若要水分，氧气和适宜温度 心达取的叶片意光部分与其他的叶片 D武煮的叶片见光部分与意亮部分 11,某果农为了提高大围作物的产量，采用了下列几项措雀，其中不能达到目的的是 D.大豆种子的营养物质主要贮存在子升中 A.适当提高二氧化碳浓度 山以合理密植 3,插种在木南地甲的种子很非期发，主要品因为架少种子尊发雷堡的 C,保持周内迎堂恒定 D适当增加免服时 A水分 五适宜的葛度 C.室气 D.有生金力的胚 12,A,B,C,D四位间学司李爷爷家微客，李爷爷兴致勃精地告诉他门，今年又是大半收。肿的夏 +.右阁所示甲，乙分别为大叶黄情植物体上保顶芽和明 卜，属最大的重约五千克，条瓜最重的0多千克，四位同学就此发表了各白的章见.请你列断 顶牙的枝条，从枝条的发育情配分析，下列说达正确的是 正确的靖论是 A慧卜，冬瓜的原材料主要应是二某化碳和水，罪辆期是水和无机独 A甲柱条由于绿留了面结优势，不能产生侧毕 找节下，冬瓜，离的原村料主要应是二氧化顺和水 肽乙枝条由于打蓝了倒端优势，侧柱较快发育 C构成萝下的原材料是水和无机控，镇是水和尼德中的寓养物质，面冬瓜期是二氧化碳和水 心甲枝条更有利于并花结果 》萝卜、冬属和藕的原材料主要是水和无机盐，其次是二氧化碳 线 D.乙枝条不利于开花结果 13.若将某植株的一片叶的主脉切断（右图中甲》，另一片叶两面常黠上不透明的 5,如图所示为根尖的结构模式图，图中具有分裂增生能力的是 倒篇纸（右图中乙），愿暗中成置2“小时后光里4小时。取下再叶经酸色后 A① B.四区 用确液处理，发现A第位呈棕褐色，B蛋位呈蓝第色，C露位呈棕搁色。以上 C区 D①区 实验能够迁明光合作用雷要 6,在根尖的结构中，生长最快的部位和吸段求分的主要部分分别是 A水和二氧北碳 B.叶绿常和阳光 A钟长以和成熟国 B.分生区和成然区 木和阳光 D.水和叶绿素 C.分生区和传长区 D成然区和伸长区 14.下列爆一填不是为了抑制植物的呼吸作用 工.不同作物缺少不问无机盐，表现不问的症我，大白菜矮小搜刺，叶色发黄：油菜共开花，不结果： A氐祖贮存水果，范莱 围，小麦种子入金前晴干 向耳葵轩细墨谢，易同快：玉米苗长得特别极小，叶暗绿色，叶中出观紫红色。上述作物分别笑 C,贮藏稚食时，密闭的酿仓内充加二氧化碳D农阳板结后及时松土 少的元机盐是 15.一般卧蜜里不能摆放过多的植物过夜，这是因为 D魔 雪钾 ③偏 ①氯 入植物的生长雾要营养 B.植物要生长 A.D9③0 B9①9④ C.①④① D.④①w C,植物会释敛过多的氧气 D植物要吸会产生二氧化碳 83 16.雪室大懦是保证市民瓷菜供应的重要基地，案农要提高冬季大，楼蕖的产量，可采取的有效 《2)清洗后，分别向这四片叶千滴如碱藏，变或及色的是 (多选 措值是 A,甲叶未覆盖铝箱的部分 B.甲叶覆望铝箔修部分 造当提高二氧化碳浓度心提高氧气流度③造当廷长光删时间①形或高围环境 C.乙时 D丙叶的条色部分 ®人工形成程夜组差较大的条件 E.丙叶的白班常分 F.T A.①④ 上.色M④ C,80 D.②④固 3)本实段中有 组对屏实验，其中乙叶片与 叶片形或一组对邪实验。 17.绿色植物在生物圈中的作用是 (4)通过率实验可以得出的站论是 (多选》 ①吸收二氧化便，释做氧气购为动物提供食特和生存环规通过手吸作用吸收氧气 A,尤合作用需要完 H光合作用害要水 印参与自然界的木循环窥为生物的