第三单元 勇担社会责任 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册 第三单元 勇担社会责任 核心素养 道德修养 健全人格 责任意识 学习主题 中华优秀传统文化教育 内容要求 (1)理解中华民族崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 (2)感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。 我对谁负责 谁对我负责 1.责任的含义及来源。 (1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.责任与角色的关系是怎样的? (1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 3.为什么每个人首先要对自己负责? 作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 4.作为子女、学生、社会的一员、中华儿女分别承担哪些责任? 角色 责任 子女 孝敬父母 学生 遵守学校纪律、认真学习 社会的一员 遵守社会规则,维护公共秩序 中华儿女 做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运 5.对他人负责的意义和做法。 (1)意义:只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。 (2)做法:学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 1.责任的来源。 (1)解放军的责任是保家卫国。这个责任主要来自职业要求。 (2)老师的责任是教书育人。这个责任主要来自职业要求。 (3)父母的责任是抚养教育子女。这个责任主要来自道德原则和法律规定。 (4)学生的主要责任是认真学习。这个责任主要来自公民身份。 2.对自己的行为负责,有哪些基本要求? (1)在行动前对行为作出最优化的选择。 (2)重视在行为过程中及时调控,促使行为结果向积极的预定目标发展。 (3)对行为后果及时自省,自觉承担应负的责任。 3.不承担责任的后果。 (1)对自身:失去他人信任,受到道德谴责,甚至会受到法律的制裁,影响个人事业的发展。 (2)对他人:给他人造成麻烦,损害他人利益,甚至危及他人生命财产安全。 (3)对社会:败坏社会风气,影响社会和谐,损害国家和集体的利益。 做负责任的人 1.承担责任的代价与回报。 (1)代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。 (2)回报:既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 2.怎样无悔地承担责任? (1)面对可以选择的责任:选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。 (2)非自愿选择的责任:应该自觉承担相应的责任。改变自己对待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。 (3)努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 3.不计代价和回报履行责任的表现及意义。 (1)表现:在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。他们挤出自己并不充裕的生活费,为的是捐给更需要的人;他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村,只为那里有孩子们琅琅的读书声;他们在刺骨的寒风中跳入水中救人,事后却悄然离去;他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋,甚至献出宝贵的生命;等等。 (2)意义:正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。 1.“我们中学生年龄还小,只要对自己负责任就行了。” 观点错误。我们生活的社会是一个集体,人们在社会生活中承担着不同的责任。角色不同,责任不同,每一种角色都意味着一种责任,中学生扮演着多种角色,也应该承担多种责任。 2.有人说:“承担责任,往往伴随着获得物质回报的权利,但同时也必须付出代价。”你对此观点有何看法? 这个观点是片面的。 (1)“承担责任,往往伴随着获得物质回报的权利”这句话是错误的。承担责任,往往伴随着获得回报的权利,对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等,而不一定是物质的回报。 (2)承担责任必须付出代价的说法是正确的。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。 关爱他人 1.关爱的含义及表现。 (1)含义:关心爱护。 (2)