5《走近我们的老师》第二课时（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

2.5《走近我们的老师》第二课时教学设计 核心素养目标 1.引导学生通过课前观察任课表、观看视频以及自身实践，体会老师工作的辛苦，因而理解老师，体谅老师，形成正确的价值观念。 2.让学生通过采访以及体验小老师的活动，锻炼自己语言表达能力，走进老师的内心世界，并且懂得尊重学校每位工作人员的付出。 3.能够通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。 教学重难点 1.感受老师的辛苦。 2.引导学生通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。 教学方法 讲授法、谈话法、谈论法教学准备 教师准备：教具、指导学生采访。 学生准备：提前做好调查工作，收集整理任课表，收集采访资料。 教学过程 情景导入 上课！同学们好。今天这节课我们继续走近我们的老师，来深入的了解“老师”，说到老师，你会想到什么？你对老师这个职业有哪些了解？ 预设：学生可能会交流和老师一起的故事交流老师工作很辛苦师小结：成长的过程中，老师和同学们朝夕相伴，有学习上的鼓励、生活上的关爱，让我们感到无比温暖；同时，在与老师朝夕相伴之时，也不乏这样的场景：(出示图片)炎热酷暑，及时汗流浃背，仍坚守讲台的老师即使寒风刺骨，老师也依旧站立在校门口迎送每一位学生高高兴兴上学、平平安安回家疫情艰难，温情不减，老师的工作量虽然增加了，但毫无怨言，排查统计叮嘱，样样不落下。每当说起老师，这温馨、令人感动的一慕幕总会情不自禁的浮现在我们的眼前：此时此刻，我们便会情不自禁的对老师说：板书课题——老师，您辛苦了我们经常说老师很辛苦，可是到底辛苦在哪里呢？一起来看，任老师的一天，看看她是怎样度过的？（播放老师的一天视频）交流： 看了视频，能不能用一个词语来概括老师的一天？ 生预设1：辛苦 生预设2：忙碌、充实同学们，视频中还有那些镜头让你感触很深？说说自己的看法。小结：是呀同学们，任老师的一天从黎明到傍晚，确实没有空闲的时间，视频当中每一个缩影都让我们感动，校园中不光任老师，每一位老师都是如此。 【设计意图】 借助图片，视频《老师的一天》来深入了解老师的工作，为下一环节体会老师辛苦做好铺垫。 自主探究，感悟理解 （一）体会老师的辛苦 1、观察老师任课表 课前让同学们分小组选择一位老师，观察他的课程表，去探寻这样几个问题：老师每天有多少时间是和同学们在一起的？和同学们在一起时，老师做些什么事？没和同学们在一起时，老师还有哪些事要做？同学们组内先来交流一下你们的想法，哪个小组来分享一下你的观察结果： 1组：我们小组观察的是班主任老师，这是她的课程表，同学们请看根据你们的观察，班主任老师每天有多少时间是和同学们在一起的？我们观察到她一周要上15节课，但是我发现她几乎一整天都和我们在一起。为什么这样说呢？因为我们发现老师即使不上课，也要跟我们一起晨检、做眼保健操、锻炼、跑步、陪我们吃饭、管纪律、检查卫生、课间辅导我们、处理矛盾等等好多事情。观察的很仔细，那你观察到老师不跟同学们在一起，还要做那些事情呢？我们观察到班主任老师不跟我们在一起，她还要备课、批改作业、沟通家长等等忙得像一个陀螺一样。谢谢你的分享，你们小组都是细心观察的孩子，班主任的工作确实繁杂忙碌。通过观察班主任的课程表，你有什么感受呢？哪个小组还想分享一下你们的观察结果？ 2组：我们观察的是体育老师，同学们来看，这是他的课程表。老师发现你的课程表很有意思，涂上了不同的颜色，能给大家具体说说吗？这些涂红色代表体育老师和同学们在一起的时间，涂蓝色代表老师没和同学们在一起的时间。很有想法，也很有创意，那你们观察到，体育老师每天有多少时间是和同学们在一起的？我一直觉得体育老师非常轻松，可没想到他同时教好几个班级，我数了数，老师一周要上18节课。那除了上课，老师还要干什么？我们观察到体育老师大课间要组织跑操，课间要巡视校园，早上要值班，上午我一二节要组织核酸检测等等好多事情，没和同学们在一起还要指导社团、备课、开教研会等等也要做好多事情。谢谢你们小组告诉我们，原来体育老师并不像我们看到的那么轻松呀，通过观察体育老师的任课表，你有什么感受呢？体育老师非常乐观，总是把最好的一面展现给同学们，他的课大部分都是在操场，整天风吹日晒，很辛苦。请三组同学分享你们的观察结果： 3组：我们小组观察的是数学老师，我们给数学老师做了一个统计图，大家来看，非常新颖的呈现方式，你来给大家介绍一下吧为了让同学们看的更加仔细，我采用这种方法来展示，蓝色代表老师跟我们在一起的时间，橙色代表老师不跟我们在一起的时间。 真是一目了然，老师跟我们在一起，都做哪些事情？老师跟我们一起上课，一起做核酸、一起吃饭、一起上操不跟我们在一起的一大半时间，老师在干嘛？她要忙的事情也非常多，要批改作业，批阅试卷、要值班、巡视校园、还有统计很多信息，参加各种会议，每次去办公室，总能听见老师熟练敲