第二单元《位置》课后练习（同步练习）-五年级上册数学人教版

23年秋学期人教版数学五年级上册第二单元《位置》 课后练习九 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．教室里，小红的座位在第2列、第5行，记作，小兰和她坐同一行，小兰的座位可能记作（    ）。 A． B． C． D． 2．点M（9，8）向右平移2格的位置用数对表示是（    ）。 A．（9，6） B．（11，8） C．（7，8） D．（9，10） 3．下图中，如果数对（3，2）表示§的位置，那么数对（2，3）表示（    ）的位置。 A．× B． C．@ D．% 4．在同一幅图上，如果点A用数对表示为（1，4），点B（1，1），点C（3，1），那么三角形ABC一定是（　　）。 A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．直角三角形 D．等腰三角形 5．用数对（4，a）表示位置，下列说法正确的是（    ）。 A．它在第4行，第a列 B．它一定在第4列 C．它不一定在第4列 D．它一定在第4行 二、填空题 6．如果一个三角形的顶点用数对表示为点A（2，6），点B（5，2），点C（2，2），那么三角形ABC一定是( )三角形。 7．明明的座位在第4列第5行，如果亮亮在明明的正后面第一个位置，亮亮的座位用数对表示是( )。 8．王力坐在教室的第4列、第5行，用数对（4，5）表示；同学李军坐在第2列、第1行，他的位置用数对表示为( )。 9．小明买了一张“楚天之夜”音乐专场的票，如果票上的“5排4号”记作（4，5）。那么，小明的座位在10排7号，记作( )。 10．在某海域中一艘渔船发生故障，船上的雷达探索显示附近有一艘军舰、一艘商船、一个小岛（如图所示）。 (1)出事渔船位于（8，8），商船位于（8，2），军舰位于( )，小岛位于( )。 (2)接到渔船的求救信号后，商船以每小时40千米的速度赶往出事地点救援，需要( )小时。 三、判断题 11．数对（9，6）和（6，9）表示的位置是一样的。( ) 12．用数对表示物体的位置时，先数出列，再数出行，中间用“，”隔开。( ) 13．用数对（5，x）只能确定物体所在的列，不能确定物体所在的行。( ) 14．小华（面向南）坐在教室的位置用数对（3，5）表示，那坐在他左边第一个的同学的位置可以用（4，5）表示。( ) 15．如果数对（3，X）和（Y，4）表示的位置在同一行，则X＝4。( ) 四、解答题 16．根据图中的信息，回答下面的问题。 （1）公园的位置是（4，7），请在图中标出来。 （2）从学校往北300米，再往东200米就能到赵老师家，赵老师家的位置可以用数对（      ）来表示。 17．如图是桃岭小学所在街区的平面图。 （1）杨老师从桃岭小学到汽车站，可以先向北走（    ）格，再向西走（    ）格。 （2）小美家的位置是（2，1）。在图中标出小美家的位置，并描出小美家到桃岭小学的路线。 18．看图回答问题。 （1）像丽丽那样描述一下邮局和公园的位置。 邮局所在的位置用（      ）表示，它在学校（        ），再往（        ）处。 公园所在的位置用（      ）表示，它在学校（        ），再往（        ）处。 （2）艾文家在学校以东100m，再向北500m处。喜多家在学校以东800m，再向北300m处。请在图中标出这两位同学家的位置。 （3）上周六，艾文的活动路线是（1，5）→（2，4）→（6，2）→（12，8）→（1，5）。说一说他这一天去了哪些地方。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．C 【分析】用数对表示位置时，表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号，小兰与小红在同一行，说明后面的数字相同，据此选择即可。 【详解】由分析可知：小兰的座位和小红在同一行，所以小兰的座位后面的数字为5，可能记作（3，5）。 故答案为：C 【点睛】掌握用数对表示位置的方法是解题的关键。 2．B 【分析】用数对表示位置的方法（列数，行数），比如说：第2列第3行用数对表示为（2，3），若将（9，8）向右平移2格，向右平移是列数产生变化，则列数加2即可解题。 【详解】点M（9，8）向右平移2格，则列增加2，因为9＋2＝11，所以可得数对为（11，8）。 故答案为：B 【点睛】此题考查数对的运用，掌握数对的表示方法，其次注意向右或左平移对列产生变化，向上或下平移对行产生变化。 3．B 【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，据此解答。 【详解】如果数对（