2024届高考一轮复习之文言翻译题 课件48张

高考一轮复习之文言翻译 文言文翻译题集中考查了实词、虚词、词类活用、特殊句式、文化常识等多方面的知识,考查考生阅读文言文的综合能力,是文言文阅读的重点和难点,属于必考题。 文言文翻译题是高考卷分值较高的一道题。从近年考生答题的实际情况来看,该题得分率还是普遍偏低的,如何科学、高效、准确地掌握这一题型的应试技法,是摆在众多考生面前的一个严峻课题。 一、文言文翻译“三要点” 文言文翻译题的得分点主要包括两大方面:一是整个句子的大意,二是句中的关键实词(一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词等)、特殊用法 (词类活用)、文言句式等。命题者一般在一道小题中设置几个得分点,每个得分点1分。 文言文翻译题的选材主要偏重以下几类句子:①有重点实词的句子;②含有词类活用现象的句子;③含有特殊句式的句子;④需要联系上下文才能准确理解的句子。 文言文翻译,考生失分的原因大多是“词不落实,句不贯通”,具体表现为对重点考查的词语翻译不准确、看不出句式特点、脱离上下文文意等。因此考生在翻译时要重点关注句子的特殊之处,如某些实词、特殊句式,这些都是需要重点注意的地方。所以,考生在翻译时一定要把句中的这几个“点”翻译清楚,才能不失分。 实词 　　作为采分点的实词,从词性上看,以动词居多,其次是形容词和名词。把关键实词翻译正确,就是准确理解句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特别难理解的词语,并且在译文中正确地翻译出来。 虚词 　　作为采分点的虚词,主要指文言文语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点:①必须译出的,有实词义项的要译出实义,如作代词的虚词“之”“其”等,以及现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的,如“之”“而”“以”“于”等。②不必译出的,如在句中起语法作用的“之”、句首发语词及句末语气助词等。关键虚词的翻译,要仔细辨明词性及其意义,能译则译,不需要译出的切不可强行翻译。 句式 　　文言文句式在翻译题中是重要的得分点,翻译时要辨别出句中的特殊句式。考生要注重积累,重点掌握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。 例1 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (封)轨,字广度。太和中,拜著作佐郎,稍迁尚书仪曹郎中。兼员外散骑常侍,(1)衔命高丽。高丽王云恃其偏远,称疾不亲受诏。轨正色诘之,喻以大义,云乃北面受诏。(2)先是,契丹虏掠边民六十余口,又为高丽拥掠东归。轨具闻其状,移书征之,云悉资给遣还。有司奏,轨远使绝域,不辱朝命,权宜晓慰,边民来苏,宜加爵赏。世宗诏曰:“权宜征口,使人常体,但光扬有称,宜赏一阶。”转考功郎中,除本郡中正。(3)勃海太守崔休入为吏部郎,以兄考事干轨。轨曰:“法者,天下之平,不可以旧君故亏之也。”休叹其守正。转太子仆,迁廷尉少卿,加征虏将军。卒,赠右将军、济州刺史。(4)初,轨深为郭祚所知,祚常谓子景尚曰:“封轨、高绰二人,并干国之才,必应远至。吾每荐此二公,非直为国进贤,亦为汝等将来之津梁也。”其见重如此。轨既以方直自业,高绰亦以风概立名。 (节选自《魏书·封轨传》) (1)衔命高丽。高丽王云恃其偏远,称疾不亲受诏。轨正色诘之,喻以大义,云乃北面受诏。 重要实词 　　“衔命”,接受命令;“疾”,病;“诘”,责问;“喻”,使……明白;“北面”,古今异义词,面朝北方。 关键虚词 　　“其”,代词,代指自己;“之”,代词,代指他;“以”,介词,用;“乃”,副词,才。 文言句式 　　“衔命高丽”为省略句,省略了主语“他”和谓语“出使”;“喻以大义”为状语后置句和省略句,翻译时要调整语序且补岀省略的宾语,“以大义喻(之)”。 【答案】（1）(他)受命出使高丽。高丽王高云自恃地处偏远,声称有病不亲自接受皇帝的诏命。封轨严正地责问他,又用大道理使他明晓,高云才肯面朝北方接受诏书。 (2)先是,契丹虏掠边民六十余口,又为高丽拥掠东归。轨具闻其状,移书征之,云悉资给遣还。 重要实词 　　“先是”,这以前;“东”,名词作状语,向东;“具”,详细;“闻”,使动用法,使……听到,可引申为报告;“移书”,发送公文;“悉”,全,都;“资给”,发给物资。 关键虚词 　“其”,代词,代指前面说的事件;“之”,代词,代指高丽。 文言句式 　　“又为高丽拥掠东归”为被动句,“为”表被动,翻译时要译成带“被”字的语句。 【答案】（2）这以前,契丹人掳掠魏国边民六十余人,(这些人)又被高丽掳掠向东归去。封轨详细地向朝廷报告此事,并发送公文向高丽求取,高云发给物资全部送回。 (3)勃海太守崔休入为吏部郎,以兄考事干轨。轨曰:“法者,天下之平