4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 思考：两则视频共同说明了什么？给你什么样的启示？ 尊重无小事，尊重是人与人交往的头等大事。在日常的生活和学习中要学会尊重他人，尊重他人即尊重自己。 尊重无小事。 —2023-2024部编版八年级上册— Morality and Law 道 德 与 法 治 第四课：社会生活讲道德 第一框：尊重他人 1.通过学习，知道尊重的含义及表现，自觉遵守规则和礼仪，做到尊重他人； 2.通过探究活动，学会在日常生活中自觉尊重他人，在生活中践行尊重他人的理念； 3.通过学习，培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人； 教学目标： 学习导航： 1.尊重的内涵和表现是什么？ 2.为什么要尊重他人？ 3.如何尊重他人？ 01 尊重是交往的起点 说到参与网络生活，我们看看。。。。 这些行为体现了对他人和自己的不尊重 深刻反省，生活中你有没有做过类似行为？说明什么？ 思考：什么是尊重？尊重的基本表现有哪些 一、尊重是交往的起点 1、尊重的含义和表现分别是什么？ 一、尊重是交往的起点 思考：结合生活经验，请你列举做到尊重相关的实例？ （1）含义： 尊重即尊敬、重视。 （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 一、尊重是交往的起点 我知道的“尊重“ 思考：为什么要尊重他人呢？ 尊重，可大可小，小到对自己，对他人，大到对国家，对世界。思考：为什么要尊重他人呢？ 国家主席弯腰颁奖 缠扶科学家坐前排 亲切慰问环卫工人 一、尊重是交往的起点 思考：习总书记的这些举动体现了什么？ 小细节，大品格，体现很高的内在修养。 2、为什么要尊重他人？ （1）尊重他人是一个人的内在修养的外在表现。 屠格涅夫和乞丐 一天，俄国大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。” 　 老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“谢谢，你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。” 思考：（1）乞丐收到的最高贵的礼物是什么？ 这份最高贵的礼物就是大作家对他的尊重。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 小故事大道理： 命比狗贱 用脚打的车 受到他人尊重 满足感、成就感 得不到尊重 自卑感、挫败感 自尊、自信 漫画分析 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 马斯洛的需要层次理论 2.为什么要尊重他人？ “谢谢您，阿姨” ③ 尊重使社会生活和谐融洽。 结合教材，谈谈你从中得到什么启示呢？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在体现； ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融治。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2.为什么要尊重他人？ 名人名言： 我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。 ------仓央嘉措 二、尊重从我做起 如果遇到类似的情境，你会怎么做？ ·情景一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 ·情景二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 ·情景三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 看一个探究案例。如果遇到类似的情境，你会怎么做？（学生分享）（注意：学生分享时，故意不倾听不理会，采访学生感受） （1）积极关注，重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑，给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 这提示我们该怎样尊重他人？ 所以尊重他人首先就是要积极关注、重视他人。 为什么店员不自首，其他客人也没有报警？ 再看一个例子。为什么店员不自首，其他客人也没有报警？（学生：种族歧视） 我们的社会生活中，可能存在哪些歧视现象？ 我们中国的社会生活中，可能较少种族歧视，但仍有不少其他的歧视现象，你能说一说吗？（学生分享） （2）平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等对待，要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 这提