第六单元 综合性学习 文学部落(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一语文活页好题（统编版）

语 文 2024人教 1 2 第六单元 综合性学习 文学部落 3 1.[2022河南平顶山期末] 综合性学习。（共6分） 文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。为了分享文学带给我们的诗意与美好，班级准备开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。 【创立班刊】 （1）班级拟创建班刊，下面是这份刊物创办前的策划框架，请你补充完整。（2分） 程序一：①________________ 程序二：征集刊名及办刊建议 程序三：设计刊物栏目（板块） 程序四：②____________________________________________ 组建班刊编辑部 征稿并拟定班刊出版时间表（每空1分，共2分） 4 【布置文学角】 （2）为了方便同学们阅读，班级拟在教室一角布置一块文学展示墙，请从内容和形式上谈谈你的创意设计。（4分） [答案] 示例:我的设计是以“文学家的故事”为专题的文学展示墙，分批介绍一些文学家的逸闻趣事、创作经历等。我将文学展示墙设计成打开的书本形状，用红色边框，十分醒目:从书脊处分成左右两栏,一边是关于文学家的文字介绍，一边是他们的相关书籍或生活经历的照片，图文结合，简洁美观。（4分） 5 2.为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七（1）班也在积极地开展。（共8分） （1）班上决定把教室的一角布置为文学角，请你拟写一条文学角标语。（2分） [答案] 示例：书籍是人类进步的阶梯。（2分） （2）为配合本次活动，班级自创刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选择恰当的栏目名 ( ) （2分） 入选作品 《守望生命的麦田——我读塞格林〈麦田里的守望者〉》 《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》 《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔〈吉檀迦利〉有感》 C A.成长笔记 B.咬文嚼字 C.名作品悟 D.名家访谈 6 （3）文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言。你能从名家的话中听出对写作文有帮助的经验吗？请用简洁的语言分别概括。（4分） 甲同学：老舍说：“假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。” 乙同学：莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，自然文风就会像名家，从而形成自己的写作风格。有很多的中学生写的作文很像鲁迅的风格。因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。” ①_______________________________________________ 写作文只有靠习作者勤动笔，下功夫练习。（2分） ②________________________________________________ 写作文可以从模仿名家作品开始。（2分）（共4分） 7 3.综合性学习。（共7分） 为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七（1）班也在积极地开展，红红很荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。 【吟咏诗文部落】 （1）红红正在为朗读曹操的《观沧海》选择背景曲目，根据下面名曲的介绍，你认为选配最恰当的一项是 ( ) （2分） B A.《平沙落雁》——静美舒缓,优美动听 B.《十面埋伏》——苍凉壮美，激昂慷慨 C.《阳春白雪》——清新明快，节奏活泼 D.《春江花月夜》——委婉质朴，旋律流畅 8 【“阅”法三章部落】 （2）在阅读方法交流活动中，红红得知了两种阅读方法,很苦恼选择哪种，请你为她推荐一种并写出推荐理由。（3分） 莫言“耳朵”阅读法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫等。 毛泽东“四多”阅读法：伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中该如何应用；多问就是有了问题就要问。 [答案] 示例一：我推荐莫言的“耳朵”阅读法。理由：他听故事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察自然、观察生活的习惯。用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感，可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。 示例二：我推荐毛泽东的“四多”阅读法。理由：这种方法可以帮助我们在阅读过程中养成勤于动手、善于思考、学会质疑的习惯。读书时调动多种感官，“多读”可广泛涉猎知识，开阔视野。“多写”能养成深入钻研的