19 皇帝的新装(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一语文活页好题（统编版）

语 文 2024人教 1 2 3 4 第六单元 19 皇帝的新装 5 1.&1& 阅读下面语段，回答问题。 《皇帝的新装》是经典的童话故事，它以皇帝聘用两个骗子为他做一件漂亮的新装为主线展开。两个骗子提 出“任何不称职的或者愚chǔn得___（A.不可救药 B.回天乏术）的人，都看不见这衣服”的说法，做了一件每个人 都看不见的“新装”。但大家都___（A.随声附和 B.你唱我和）地夸赞“新装”的美丽。皇帝为了xuàn耀自己的“新衣” 举行了游行大典，他赤身裸体，招摇过市。这滑稽的骗局最终被一个小孩以一句真话揭穿。 A B 6 （1）给加点字注音。 聘( ) 用 称( ) 职 pìn chèn （2）根据拼音写汉字。 愚chǔn( ) xuàn( ) 耀 蠢 炫 （3）选择填入横线处恰当的词语。（填序号） 2.下列说法有误的一项是( ) D A.《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索、以皇帝为中心人物展开故事情节。 B.安徒生的童话《皇帝的新装》运用了对比、夸张等艺术手法，表现了很强的讽刺意味。 C.文章通过写三次看骗子织布的情景展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。 D.故事的结尾让一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。 7 3.学校开展“文学部落”综合性学习活动，要举行课本剧展演，请你完成下列任务。 【课本剧编排】 （1）班级准备编排一个课本剧参加展演，请完善编排流程。 第一步：确定展演篇目并研读 第二步：______________ 第三步：__________ 第四步：同学们认真排练 第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排 改编故事内容 分配角色 【活动开展】 （2）你被选为展演活动的主持人，请写一段开场白。（要求：不超过100字） [答案] 示例：尊敬的各位观众，晚上好！今晚，我们将为您带来多样化的课本剧展演，让您体验不一样的视听盛宴。我们的演员们已经准备好了，让我们为他们鼓掌吧！让我们也参与到这场展演中，享受这一份难得的感动吧！ 8 4.［情节·教材“思考探究一”变式训练］快速阅读选文，选文中围绕“新装”写了哪些事？请你进行简要概括。 [答案] 示例：骗子做“新装”；大臣、官员看“新装”；骗子为皇帝穿“新装”；皇帝游行大典展“新装”；小孩子揭穿并不存在的“新装”。 5.［主旨理解·教材“思考探究二”变式训练］故事结尾，小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍要装模作样地把戏演下去，作者这样设计的用意是什么？ [答案] ①在作者心里，小孩子是真善美的象征；②老百姓在小孩子的带动下说出了真话，代表着作者对于改变虚伪现实的理想；③皇帝和大臣们装模作样的丑态，与小孩子和百姓的形象形成了鲜明对比；④突出了作者对统治者虚伪愚蠢的讽刺和对人民大众的信心。 9 6.［人物形象·教参“问题探究”变式训练］课文第㉘~㊲段是如何表现皇帝的愚蠢虚伪和荒唐透顶的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 [答案] ①正面描写。通过对皇帝的语言、动作、心理进行描写，表现皇帝的愚蠢、虚伪和荒唐。如：皇帝“把他所有的衣服都脱下来”，让骗子给自己穿上新衣，还在镜子面前转动身子装作欣赏新衣，当听到老百姓的真话后更“骄傲地”继续游行。②侧面描写。通过随行官员的各种附和、表现，小孩子的天真和老百姓的话，侧面衬托出皇帝的愚蠢虚伪和荒唐透顶。 7.［句子理解·教材“思考探究三”变式训练］下面的句子中，老百姓为什么要强调“有一个小孩子说”？ “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” [答案] ①大家听到小孩的话觉得是对的，但刚开始还不敢表明自己的观点，所以要强调“有一个小孩子说”；②表现成人世界的虚伪；③这句话也是一个过渡，表现了大家对真相的逐步接受，引出下文所有的老百姓都说出真话的结果。 10 “家校共读会”上，老师推荐了童话《父与子》，请认真阅读下文，完成8~11题。（共15分） 父与子 父篇： ①我是一只羊.我活到了应该当父亲的年龄。 ②世界真奇妙，到了这个年龄，我的思维里就产生了一种激情，还伴随着身体里的一股原始冲动。这大概就是生命得以延续的接力棒。 ③我渴望当父亲。渴望让生命中的一个单元通过我继续。 ④在我们这儿，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊还是兔还是马，生的孩子都是狗。狗的爸爸妈妈也不一定是狗，可能是兔子。 ⑤今年生的孩子都将是猪。于是就有了这么一头小猪成为我的儿子。这是我们的缘分。不管他是什么，我都爱他，他的血管里流着我的血。尽管我是羊，他是猪。 ⑥我们这儿有的爸爸可不这样，他们总希望自己的孩子不是现在这个样