7 散文诗二首(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一语文活页好题（统编版）

语 文 2024人教 1 2 第二单元 7* 散文诗二首 3 1.阅读下面语段，回答问题。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘( ) 凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂( ) 莲的时 候，正好我们大家庭中添了你们三个姊( ) 妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，我觉得有些烦闷。徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那一 朵红莲，昨夜还是菡萏( ) 的，如今被那繁密的雨点，打得左右攲( ) 斜。在无遮敝的天空之下，我 不敢下阶去，也无法可想。 chénɡ dì zǐ hàn dàn qī （1）依次给语段中加点的字词注音。 （2）语段中画线的词语，书写错误的一项是( ) D A.繁杂 B.徘徊 C.繁密 D.遮敝 （3）由偏旁相同的“徘徊”一词，我们可联想到《秋天的怀念》中的“［qiáo cuì］______”一词，也是由两个偏旁 相同的字组成，形容人瘦弱，面色不好。 憔悴 4 2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。___。____。____。____。 C ①一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语 ②一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑 ③我穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里，仰起小脸,有时可以看到明月高悬，透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光 ④那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域 A.④②③① B.③①②④ C.③②①④ D.④①②③ 5 3.&1& 郑州市某中学七年级举行“诵读经典”的综合性学习活动，请你参与。（共8分） （1）你的同学小成想录一段音频，给河南省图书馆“豫图朗读时间”栏目投稿。请你依照示例确定一个关键词,围绕这个关键词从《金色花》《荷叶·母亲》两首散文诗中选择一篇推荐给小成,并说说你的理由。（3分） （示例）关键词:互敬互爱 课文题目:《散步》 理由：《散步》一文，以自然清新的文字描写了一家人在田野散步的情景，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 [答案] （示例）关键词:母爱 课文题目:《金色花》（1分） 理由:母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗意的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。（2分）（共3分） （2）练习朗诵时，小成说《金色花》中“你到哪里去了,你这坏孩子?”一句表现出母亲因为担心而非常生气，所以要用斥责的语气朗读，读出母亲的愤怒。请你告诉小成他的理解为什么不对，以及他应该怎么读。（2分） [答案] 示例：小成，你可以想象，孩子不见了,妈妈多么着急；一旦见到孩子，她又惊又喜，自然会嗔怪孩子,这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。所以你应该读出着急、嗔怪、又惊又喜的语气。（言之有理即可，2分） 6 （3）河南省图书馆的朗读亭内，一位老奶奶想朗诵一首泰戈尔的《太阳颂》，可是她看不懂屏幕上的操作指南，请你用准确、简洁的语言帮她讲述操作流程。（不超过150字）（3分） 【操作指南】 [答案] 示例：奶奶，您先打开微信，扫描屏幕上的二维码进行登录。然后您可以点击“话筒图标”，选择自己准备的《太阳颂》自由录制，也可以点击“推荐文稿”，找到《太阳颂》的文稿进行录制。接下来点击“开始朗读”，系统将会自动录音。朗读结束后点击“保存上传”，就可以在微信公众号查看或分享朗读内容了。（3分） 7 4.［对比阅读·教材“阅读提示”变式训练］冰心的创作曾受泰戈尔影响,其作品风格与泰戈尔有相似之处。请结合《金色花》和《荷叶·母亲》，仿照示例说说你的理解。 示例：比如,从作品风格来看，他们的作品都简洁、清新、细腻,善于从日常生活中撷取细小的物象,捕捉刹那间的灵感,抒发内心丰富的情感,蕴含着深深的哲思。 [答案] 示例：从艺术手法来看，两篇作品都运用了象征手法。“金色花”象征着孩子的天真，“荷叶”则象征着母亲的厚爱。 5.有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？请结合文章内容发表你的看法。 [答案] 示例：不同意。在“我”变成金色花后，仍不离妈妈左右，看着妈妈工作，在妈妈做祷告时送去香气，陪伴妈妈读书，说明“我”很爱自己的妈妈；在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是“我”在和妈妈开玩笑，说明“我”是一个天真、调皮、可爱的孩子，“我”在以儿童特有的方式表达对母亲的依恋，并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子。 8 阅读下文，完成6~9