第三单元 生物圈中的绿色植物 第三—六章 章末整合(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一生物活页好题（人教版）

生 物 2024河南RJ 1 2 第三单元 生物圈中的绿色植物 第六章 爱护植被，绿化祖国 章末整合（第三单元第三~六章） 3 4 1.如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳量与光照强度关系示意图，以下分析正确的是( ) B A. 段表示该植物只进行呼吸作用 B. 段表示该植物的光合作用不断增强 C. 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D. 段表示该植物不再进行光合作用 2.为探究绿色植物和种子的生命活动，某生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是( ) D A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D.丁装置实验现象说明萌发的种子通过呼吸作用产生了二氧化碳 5 3. 1969年，人们发现了隋朝修建的大型储粮仓库含嘉仓。含嘉仓160号仓窖被考古发掘时，还 保存有50万斤谷子，大都颗粒完整。经考察，含嘉仓储粮窖一般在地下 米，窖底、窖壁修得平整、光滑、 坚实，用火烧烤后还铺设了木板、草、糠、席等物。窖顶为圆锥形，最外层是厚厚的黄泥（如图）。下列对含嘉 仓能长期储存粮食的原因的分析，不正确的是( ) D A.储粮窖修在较深的地方，形成低温，可延长种子的寿命 B.窖顶修成圆锥形，外层敷上黄泥，氧气很难出入窖仓，使种子营养消耗少 C.在窖底、窖壁铺设木板、草、糠、席等物品，形成干燥环境，延长种子的寿命 D.储粮窖面积大，用火烧烤后提供充足的氧和适宜的温度，利于延长种子的寿命 6 4.中牟县建有多个草莓生产基地。如图1为草莓植株及叶片进行的部分生理 过程模式图， 、 、 表示生理过程，A、B为生理活动相关物质，图2为 草莓基地测得的实验数据曲线，请据图回答下列问题。 （1）草莓植株吸收水分的主要部位是根尖的______区。根吸收的水分会通 过根、茎、叶中的______运送到植物体的各个部位。 成熟 导管 （2）叶片在烈日炎炎下未被灼伤，主要是因为图1中的[___]__________ （填生理过程）降低了叶片的表面温度。水蒸气是通过叶片的______（填 结构）散失的。 c 蒸腾作用 气孔 （3）草莓植株生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量，主要是由图1中 的[___]__________（填生理过程）释放的，该生理过程主要发生在细胞的 ________中。 b 呼吸作用 线粒体 7 （4）草莓植株通过图1中的[___]__________（填生理过程），通过________利用光能，把[___]__________和水 转化成淀粉等有机物，并释放氧气。 a 光合作用 叶绿体 A 二氧化碳 （5）当播种密度过大或过小时，草莓产量都不理想。根据图2实验数据曲线可知，种植密度为____时，草莓的产 量最高。 <m></m> （6）作为中学生，该怎样从我做起保护植被：______________________________________（写出一条即可）。 积极参加植树造林；不使用一次性筷子等 8 $$