第四单元 第十课 课时2 活出生命的精彩(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一道德与法治活页好题（统编版）

道德与法治 2024人教 1 2 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 课时2 活出生命的精彩 3 4 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的原因和表现（P116） （1）原因：①把自己______起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭 小的世界限制了生命的生长；②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益______。 （2）表现：生活枯燥、单调、乏味等。 2.生命充盈的做法和表现（P116） （1）做法：①生命是一个逐渐丰富的过程，我们要热爱______，乐于______，在探索中扩展生活的阅历，让生 命充满色彩与活力；②我们______自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的 道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力，使生命得到滋养。 （2）表现：生活丰富、充实、快乐、幸福等。 封闭 空虚 学习 实践 敞开 5 二、冷漠与关切 1.为什么要拒绝冷漠，传递生命温暖？（P117） （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，__________。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 （2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以__________、照亮他人，甚至温暖世界、 照亮世界。 2.如何做到拒绝冷漠，传递生命温暖？（P117） （1）不仅要关注自身的发展，而且要__________的生命，设身处地地思考并善待他人。 （2）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 传递温暖 温暖他人 关切他人 6 三、平凡与伟大 ★1.如何理解生命的平凡与伟大？（P118—120） （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于____________。 （3）平凡的生命也有自己的价值。 （4）生命虽然平凡，但也能__________。 ★2.如何在平凡中创造伟大？（P119—120） （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的__________，为下一代人留 下宝贵的__________和__________。 （2）面对生活的艰难考验，________、________，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、 善良、坚持、责任、勇敢书写自己的__________。 （3）将个体生命和________、集体的、民族的、________甚至________命运联系在一起，生命便会从平凡中闪 耀出伟大。 创造和贡献 创造伟大 社会价值 物质财富 精神财富 不放弃 不懈怠 生命价值 他人的 国家的 人类的 7 ★3.怎样才能活出生命的精彩？（活出生命的精彩的做法）（116—119） （1）消融生命贫乏，热爱学习，乐于实践，敞开胸怀，__________。 （2）拒绝冷漠，传递温暖，__________，善待他人，照亮他人。 （3）在平凡中__________，书写自己的生命价值。 充盈生命 关切他人 创造伟大 8 1.［教材素材改编］生命有贫乏，有充盈。下列属于充盈生命的是( ) D A.小明不愿意与外界交往，拘囿于自我封闭的圈子里 B.佳佳抗挫折能力比较弱，遇到困难就退缩 C.小刚祖上留下多套房产，小刚认为人生从此无忧，无须奋斗 D.珊珊积极参加各种社会活动，努力丰富和充实自己 2.习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上发表讲话并指出，英雄模范们用行动再次证明，伟大出自 平凡，平凡造就伟大。下列对“平凡与伟大”的理解正确的是( ) D A.平凡的工作无法体现人生价值 B.只有成大事者的生命才是伟大的 C.只有伟人、英雄才能创造伟大 D.生命虽然平凡，但也能造就伟大 9 3.［教材素材改编］“我想帮助困难的人”“我想多干些家务活儿，让家人有休息的时间”“我想每年种一棵树，为家 乡留下一片绿荫”“我要找机会参加志愿服务活动”。这些同学的心声体现的道理有( ) A ①拒绝贫乏，充盈生命 ②拒绝冷漠，传递温暖 ③关爱他人，奉献社会 ④生命至上，只求伟大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.漫画带给我们的启示有( ) B ①积极承担责任，感受生命的意义 ②用真诚、热情、给予营造和谐社会 ③只有参与志愿服务，才能实现人生价值 ④人与人在彼此关切中感受温暖，传递爱 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10 5.2023年1月10日，在第三个中国人民警察节，网友纷纷在社交平台留下暖心话语, 向人民警察致敬。110, 一头是 百姓的平安与信赖，一头是人民警察的守护与付出。平凡的人民警察之所以能创造生命的价值，是因为他们 ( ) A ①在平凡中创造伟大，让生命更加充盈 ②能够为社会发展贡献自己应