第三单元 师长情谊 质量评估卷(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一道德与法治活页好题（统编版）

道德与法治 2024人教 第三单元质量评估卷 （满分：70分 时间：60分钟） 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1.在第39个教师节来临之际，某市政府举行2023年教师节表彰大会，寄语全市广大教育工作者要坚守初心育人， 坚持学高为师、身正为范，牢记为党育人、为国育才这一神圣使命。该政府之所以这样寄语，是因为教师( ) B ①是人类文明的主要传承者之一 ②都具备良好的道德情操 ③承担着教书育人的使命 ④是学生成长最关键的因素 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.钟南山是中国工程院院士，也是广州医科大学教授，从教从医六十年，为呼吸疾病领域培养了大量接班人。张 桂梅是云南省丽江市华坪女子高级中学校长、教师，她为贫困山区家庭困难女孩建成全国第一所全免费女子高中， 使1 800多名贫困家庭学生圆梦大学……他们被评为“全国教书育人楷模”，是因为他们( ) A ①是学生知识学习的指导者、成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③具有更高的社会地位，能创造出不平凡的社会价值 ④恪尽职守，默默耕耘，将所教学生都培养成了人才 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.某校七年级（2）班开展以“我喜欢的教师”为主题的班会。下面是几位学生的表白。 甲学生 我喜欢的老师真实坦诚，让我钦佩 乙学生 我喜欢的老师见解独特，让我信服 丙学生 我喜欢的老师幽默开朗，让我信赖 三个学生喜欢的老师风格不尽相同。老师呈现出不同风格的原因有( ) B ①老师的年龄、学识、阅历、性格等差异 ②老师的穿着、喜好、身高和出身等差异 ③老师解决问题的方法和表达方式不同 ④老师所任科目和所在班级、年级不同 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.“课堂上，同学们的发言常常给我带来惊喜。他们的独特见解常常启发我反思自己的不足，感谢他们！他们也是 我的老师！”以上是某位老师的教学反思，从中可以看出( ) D ①好老师善于反思，全面接受学生的观点和意见 ②教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程 ③不同老师风格不同，学生也可以教导训诫老师 ④学生与老师真诚交流互动，可以促进老师更好地“教” A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 5.下列同学的言行能够体现正确对待老师的表扬与批评的是( ) B A.小明：“我不能接受老师的批评，因为这会伤害我的自尊心！” B.小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。” C.小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师吵了起来。” D.小强：“今天班会上老师只表扬了我一个人，其他同学真是太笨了。” 6. 下框内容是某班同学和老师在课间的一些交流，最能概括以下对话内容主旨的是( ) 小丽:老师，您今天上课有些咳嗽，是感冒了吗？注意休息啊! 老师:我没感冒，谢谢你的关心! 老师:小丽，你的作业里有道题的答题思路比较新颖，你能讲一下吗? 小丽:好的，我是这么想的…… C A.真诚交流，文明礼貌 B.相互关心，平等相待 C.亦师亦友，教学相长 D.彼此尊重，寓教于乐 7.小时候，小红十分贪玩，经常受到老师批评。有一次，小红因一件小事和老师顶嘴，老师狠狠地批评了小红。 小红心里十分不服气，认为老师扼杀了自己完美的童年。上初中后，小红逐渐懂得，老师的批评如茶，刚入口时 会有种苦味，再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜更令人回味。这启示我们( ) D A.受表扬和受批评是个人成长的必经之路 B.要接受老师的表扬，不接受老师的批评 C.学生要尊重老师，主动地帮助老师 D.要反省改进自己，理解老师的良苦用心 8.古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习的指导者和成长的引路人。在与老师交往的过程中，我们应该 ( ) D ①正确对待老师的表扬和批评 ②主动关心老师、理解老师 ③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ④与老师分享自己的学习感受、学习成果 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 9.央视公益广告《别让等待成为遗憾》:“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你 结完婚，有了孩子，妈妈就享福了”“妈妈，等我长大了就让你享福啊……”下列与此材料最相符合的是( ) A A.树欲静而风不止，子欲养而亲不待 B.天下无不是的父母，世间最难得者兄弟 C.孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿 D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 10.随着数字时代的到来，老年人在出行、消费、就医等方面遇阻的现象屡见不鲜。为了更好地帮助家中老人适 应数字生活，有的年轻人手绘微信使用说明书