2023-2024学年上学期 人教版八年级地理教学工作计划

八年级地理教学工作计划 2023-2024学年度第一学期 一、学情分析 学生总体上讲，水平差不多，大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。 二、教材分析 八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展 四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域 异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。 例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。 三、教学目标 通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。 四、教学重难点 （一）必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。 （二）关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 （三）充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。 （四）突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。 （五）密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 （六）指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。 五、教学措施 （一）教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。 （二）有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。 （三）教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 （四）重点热点抓辐射，重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” （五）抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。 五、教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 第一周 9.1-9.5 准备周 第二周 9.6-9.10 第一章  从世界看中国  第一节 辽阔的疆域（2课时） 第三周 9.11-9.17 第一节 辽阔的疆域（1课时） 第二节 人口（1课时） 第三节 民族 第四周 9.18-9.24 地形地势 第五周 9.25-9.31 气候 第六周 10.9-10.15 河流 第七周 10.16-10.22 自然灾害+自然资源 第八周 10.23-10.29 土地资源+水资源 第九周 10.25-10.31 农业+工业 第第十周 11.1-11.5 期中考试 第十一周 11.6-11.12 八下中国地理差异  第十二周 11.13-11.19 八下中国地理差异 第十三周 11.20-11.26 北方地区自然特征+东北三省 第十四周 11.27-12.3 黄土高原+北京 第十五周 12.4-12.10 南方地区自然特征和农业+长三角 第十六周 12.11-12.17 港澳+台湾 第十七周 12.18-12.24 西北地区 第十八周 12.25-12.31 青藏地区 第十九周 1.3-1.7 1.8-1.14 复习 1.15-1.21 复习