第二单元《位置》（同步练习）-五年级上册数学人教版

23年秋学期人教版数学五年级上册第二单元《位置》课后练习六 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．如果点A从（3，5）走到（8，5），再走到（6，1），最后到（1，1），把它走过的路程顺次连接成一个封闭图形，是一个（    ）。 A．长方形 B．正方形 C．平行四边形 2．如果点A用数对表示为（2，6），点B用数对表示为（2，2），点C用数对表示为（4，2），那么三角形ABC一定是（    ）三角形。 A．锐角 B．钝角 C．直角 3．数对（4，8）和数对（4，6）表示的位置在（    ）。 A．同一行 B．同一列 C．无法确定 4．在同一个教室里，明明的位置用数对表示是（8，3），佳佳的位置用数对表示是（8，5），佳佳坐在明明的（    ）。 A．正前方 B．正后方 C．斜后方 5．聪聪在教室的位置用数对表示是，他的位置是（    ）。 A．第3列第4行 B．第4列第3行 C．第3行第4列 二、填空题 6．笑笑坐在教室第2列第4行的位置，用数对表示是（2，4），他左边的同学位置用数对表示为（ ， ），他后面的同学位置用数对表示为（ ， ）。 7．把100架无人机排成10×10的方阵。已知无人机A和无人机B在同一行、并且位置相邻，如果无人机A的位置是（3，6），那么无人机B的位置可能是 。 8．如图，如果点A用数对（1，1）表示，那么点B用数对( )表示，点C用数对( )表示。 9．四二班广播操比赛时组建了一个方队，王东站在方队的一角，位置用数对表示是（6，6），参赛的同学一共有( )人。 10．玩套圈游戏，图中是各种玩具的摆放位置。 (1)用数对表示下面各玩具的位置。 ( )        ( )         ( ) (2)君君套中了（4，x）位置上的玩具，乐乐在中了（y，1）位置上的玩具。若他们套中的是同一个玩具，那这个玩具的位置用数对表示是( )。 三、判断题 11．在同一张方格纸上，和两点在同一列上。( ) 12．小红的位置是（1，2），那么她同桌的位置是（1，1）。( ) 13．用数对表示点a（4，6）和点b（4，9），点a和b不在同一行上。( ) 14．（2，3）和（3，2）位置没有什么区别。( ) 15．数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置相同。( ) 四、解答题 16．看一看，画一画。 （1）猴山的位置用数对（5，2）表示，请你在图上标出钓鱼湖（6，6）、企鹅馆（2，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。 （2）暑假期间，扎西一家去了熊猫基地游玩，观赏路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（2，6）→（2，10）。说一说他们去了哪些地方。 17． （1）用数对表示出平行四边形A、B、C、D四个顶点的位置。 （2）标出点E（10，4），F（8，1），G（14，1），H（12，4），并顺序连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？ 18．如图是某校校园平面图。 （1）校门所在位置A点用数对（    ）表示，教学楼所在位置B点用数对（    ）表示。 （2）体育馆所在位置C点在教学楼（    ）方向（    ）m处；从C点出发，先向正南走60m，再向正西走40m，就是图书馆D点的位置，请在图上标出D点。    试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．C 【分析】表示数对时，括号里面逗号前面的数字表示列数，逗号后面的数字表示行数，先找出各数对在方格图中对应的位置，再依次连接各点，即可求得。 【详解】 如图所示，如果点A从（3，5）走到（8，5），再走到（6，1），最后到（1，1），把它走过的路程顺次连接成一个封闭图形，是一个平行四边形。 故答案为：C 【点睛】掌握数对的表示方法，根据数对准确找出各点在图中对应的位置是解答题目的关键。 2．C 【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，据此标出A、B、C三点，再判断出这个三角形是什么三角形。 【详解】如图： 观察发现，三角形ABC是一个直角三角形。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了根据数对找位置的方法。 3．B 【分析】用数对表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行，据此分析。 【详解】数对（4，8）和数对（4，6），都是在第4列。 故答案为：B 【点睛】明确用字母表示数的方法是解题的关键。 4．B 【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在同一个教室里，明明的位置用数对表示是（8，3）