第二单元《位置》（同步练习）-五年级上册数学人教版

23年秋学期人教版数学五年级上册第二单元《位置》 课后练习四 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．平面图中，点A与点B（7，5）在同一行，与点C（5，3）在同一列，点A的位置（    ）。 A．（5，5） B．（7，3） C．（3，7） 2．在下面的方格图中，（    ）在点（3，4）的左边，且与点（3，4）相邻。 A．（2，3） B．（4，4） C．（2，4） 3．王红在教室的位置用数对表示是（6，5），与她相邻的李斌的位置用数对表示，（    ）是（4，3）。 A．可能 B．一定 C．不可能 4．将点A（3，5）先向右平移2格，再向下平移3格，这时它的位置是（    ）。 A．（5，7） B．（5，2） C．（1，2） 5．如果点A用数对表示是（2，1），点B用数对表示是（4，1），点C用数对表示是（4，5），那么三角形ABC一定是（    ）。 A．直角三角形 B．钝角三角形 C．锐角三角形 二、填空题 6．三角形ABC中的A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（4，1），C点用数对表示为（1，3），则三角形ABC是( )三角形。 7．   (1)请用数对表示出下列建筑物的位置。 邮局( )    图书馆( )    超市( )。 (2)（4，3）表示的位置是小丽周末要去的地方，这个地方是( )。 8．如图，在直角梯形ABCD中，如果点B的位置用数对表示是（3，4），点C是（8，4），点D是（6，7），那么点A的位置用数对表示是( )。 9．如果电影票上的“5排8座”用数对（5，8）表示。照这样，电影票上的“7排3座”用数对( )表示，数对（8，7）表示电影票上的( )。 10．下边方格图中已画有3个点，只要再添一个点就能使4个点构成轴对称图形。请你用数对表示添画的这个点的位置：（ ， ）。 三、判断题 11．小红坐在教室的第4行，第6列，通常记作（6，4）。( ) 12．同一幅图中，数对（6，3）和（8，3）表示的位置在同一列。( ) 13．点A在第5行第3列，用数对表示是（3，5）。( ) 14．数对中的第一个数表示列，第二个数表示行。( ) 15．（4，6）和（6，4）表示的是同一个位置。( ) 四、解答题 16．按要求完成下面各题。    （1）用数对分别表示A、B、C的位置。 A（    ），B（    ），C（    ）。 （2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），在顺次连接B、D、C、E、B，围成的是什么图形？ 17．看图完成下面各题。    （1）用数对表示出下列建筑物的位置。 邮局（    ）  图书馆（    ）  商场（    ） （2）（5，4）是华华假期想要去的地方，这个地方是（    ）。 （3）学校在（5，2）的位置，请在图中标出学校的位置。 18．按要求作答。    （1）用数对分别表示出图中三角形ABC三个顶点的位置。 （2）将这个三角形先向下平移2格，再向右平移3格，得到新的三角形A´B´C´，请在方格图上画出这个新的三角形。 （3）用数对分别表示出新三角形A´B´C´三个顶点的位置。 （4）在上面方格图中标出点D，使这个点与原来三角形ABC的三个顶点构成一个平行四边形，一共可以找到多少个D点？用数对表示出它们的位置。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．A 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 【详解】平面图中，点A与点B（7，5）在同一行，说明点A在第5行；与点C（5，3）在同一列，说明你点A在第5列，点A的位置（5，5）。 故答案为：A 【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。 2．C 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数表示列，第二个数表示行，同一行的两个点，第二个数相同，因为要表示的点在点（3，4）的左边，且与点（3，4）相邻，所以这个点的第一个数比3小1，第二个数是4，据此解答。 【详解】由分析可得：（2，4）在点（3，4）的左边，且与点（3，4）相邻。 故答案为：C 【点睛】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。 3．C 【分析】王红在教室的位置用数对表示是（6，5），她在第6列，第5行，与她相邻的李斌的位置有前后左右，4个位置，据此解答。 【详解】如图，王红在教室的位置用数对表示是（6，5）与她相邻的李斌的位置用数对表示，（不