第二单元《位置》（单元测试）五年级上册数学人教版

23年秋学期人教版数学五年级上册第二单元《位置》 课后练习三 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，1），C点用数对表示为（4，1），那么这三个点连线围成的三角形ABC一定是（    ）三角形。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．等腰 2．如图，大门的位置用数对表示是，那么数对表示的是（    ）的位置。 A．大象馆 B．猴山 C．海洋馆 D．熊猫馆 3．周末，学校组织五（2）班同学到电影院看电影，李莉坐在第7列第6排的位置，用数对（7，6）表示；张英和李莉在同一排，她的位置是（    ）。 A．（7，5） B．（5，7） C．（7，7） D．（6，6） 4．方格图上一个四边形的四个顶点的位置分别是A（3，3）、B（9，3）、C（6，6）、D（3，6），则这个四边形是（    ）。 A．平行四边形 B．长方形 C．梯形 D．三角形 5．下面（    ）所表示的位置与（6，3）所表示的位置在同一列。 A．（3，6） B．（6，5） C．（5，3） D．（2，3） 二、填空题 6．音乐课上，小红坐在第4列第2排，她的座位用数对（4，2）表示，小明坐在她的前面一排，小明的座位用数对表示是( )，小红后面同学的座位可以用数对( )表示。 7．王亮的座位在教室里第6列、第2行，张虎坐在王亮的左边第一个座位上，用数对表示为( )。 8．用数对表示A、B、C三个点的位置分别是A（ ， ），B（ ， ），C（ ， ）。按A、B、C、A的顺序连接起来，得到的图形是( )。 9．在中医药厨上，地黄的位置用数对表示是（8，6），表示该药材在第( )列第( )行。它右边的人参用数对表示是( )。 10．小丽坐在第5列，第3行，用数对表示为( )。 三、判断题 11．张磊的位置用数对表示为（3，2），张丽的位置用数对表示为（5，2），李明的位置在他们两人之间，则李明的位置用数对表示为（4，2）。( ) 12．数对（8，3）和（3，8）表示的是同一位置。( ) 13．我的位置是（4，9），我坐在9排1号。( ) 14．数对（4，4）中两个“4”表示的意义相同。( ) 15．教室里，数对（2，5）和（5，2）表示的不是同一位置。( ) 四、解答题 16．    （1）用数对表示小房子屋顶三个点的位置。 A    B    C             （2）画出小房子先向上平移4格，再向右平移4格后的位置。 17．画出平行四边形ABCD向右平移8格后的图形A'B'C'D'，并用数对表示平移后的平行四边形四个顶点的位置。    A'（    ），B'（    ），C'（    ），D'（    ）。 18．如图所示，中国象棋中的“马”走日，“马”现在的位置是（1，0），写出下一步“马”的位置。    试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．B 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，可在网格图中描出A、B、C三点，然后连接成三角形，根据这个三角形的形状即可确定按角分这个三角形属于什么三角形。 【详解】   三角形ABC一定是直角三角形。 故答案为：B 【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法，掌握三角形分类标准。 2．D 【分析】由题意可知：数对中表示列的数在前，表示行的数在后，据此找出（2，5）所对应的位置即可。 【详解】看图可知（2，5）表示的位置是熊猫馆。 故答案为：D 【点睛】此题考查了学生的看图分析能力以及根据数对找位置。 3．D 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题。 【详解】李莉坐在第7列第6排的位置，张英和李莉在同一排，也是在第6排，所以张英的位置是（6，6）。 故答案为：D 【点睛】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。 4．C 【分析】根据用数对表示位置的方法，在方格纸上找出四边形的四个顶点，按照顺序连接起来，即可得出答案。 【详解】如图所示： 则这个四边形是一个梯形。 故答案为：C 【点睛】点与数对无特殊说明，第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题属于动手操作题，动手画出图形印象更深刻。 5．B 【分析】数对的第一个数表示列，数对的第二个数表示行，（6，3）表示第6列第3行，据此找到选项中第一个数是6的即可。 【详解】A．（3，6）与（6，3）不同列不同行； B．（6，5）与（6，3）同列不同行； C．（