3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.2 遵守规则 新课导入 1 思考二：漠视规则会受到什么惩罚？ 提示：漠视规则会付出失去自由的代价，甚至会伤及生命。 因此我们一定要遵守规则、敬畏规则，增强规则意识。本节课我们一起学习3.2《遵守规则》 游客擅自下车冲向虎群，漠视规则猛于虎： 思考一：该游客是如何对待规则的？ 提示：漠视规则、违反规则 重点问题 重点问题 4.如何改进规则？ 3.如何维护规则? 2.如何做到自觉遵守社会规则？ 1.社会规则与自由的关系？ 社会规则与自由的关系？ 思考：如何看待视频中的郎某、何某的“自由”？ 活动一：这是“自由”吗？ 郎某在杭州市余杭区某快递驿站内，偷拍被害人谷女士取快递视频，并伙同何某捏造谷某结识快递员的微信聊天记录、“赴约途中”“约会现场”等视频、图片，陆续发布在某微信群。后经他人迅速转发扩散到上百个微信群、多个微信号等网络平台，引发大量点击、阅读及低俗评论，严重影响了谷某的正常工作生活。 社会规则与自由的关系？ 思考：郎某、何某最终受到惩罚，说明了规则有什么作用？ 活动一：这是“自由”吗？ 思考：综合以上，想想规则与自由的关系是怎样的？ 归纳1.社会规则与自由的关系？（P27-28） ①社会规则划定了自由的边界。 a.自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 b.我国宪法规定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 自觉遵守规则 2 “梨虽无主，我心有主”P28探究与分享 （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 『提示』 （1）“梨虽无主，我心有主”，表明许衡有严格的处事原则，是一个能自觉遵守规则，严于自律的人。 （2）自觉遵守社会规则，严于律己。 探究与分享 闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。 车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。 你怎么看待以上观点？ 『提示』 上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 3、我们应该如何自觉遵守规则？ ①遵守规则需要他律和自律。P28-2 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。P29-1 探究与分享 生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案？ 『提示』 （1）首先，从自己做起，以身作则； （2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； （3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 二、维护与改进规则 一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 1.我们要坚定维护规则 活动：分小组请同学们根据自己经验举例说明这三个劝导技巧 2.我们要积极改进规则。 （1）原因：规则不是一成不变的。 随着社会发展和社会生活的变迁 ——规则“缺位”（需要制定新规则） ——原有的规则不合理（需要废除） ——原有的规则不适应新变化（需要调整和完善） （2）改进方法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 课堂小结 1.(长沙)漫画《到底谁盲》(如图)，给我们的警示有( ) ①没有规矩，不成方圆 ②规则具有不确定性 ③为人处事要换位思考 ④关爱弱者彰显文明 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 课堂练习 单项选择题 D 2.维护社会秩序，我们青少年应该( ) ①要从自己做起 ②只做一个监督者 ③内化成行为习惯 ④想怎样就怎样 A.①② B.③④ C.①②③④ D.①③ D 3.汕头市委书记陈良贤到金山中学调研接受学生采访时指出：“我们要自觉主动地投入到创建全国文明城市的活动中，以自己的实际行动为创建全国文明城市作出应有的贡献，要告诉你的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨，要摒弃陋习，要做文明人，遵守规矩、规则，从我做起，从现在做起。”陈书记这番话告诉我们( ) ①社会生活离不开规则 ②只有人人遵守规则，才能共建良好而有序的社会生活秩序，大家才能共享文明成果 ③违反规则必定受到法律的制裁 ④做文明人其实是长辈们的事，因为他们都不文明 A.①②③ B.①②