10.1《劝学》课件31张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

劝 学 荀子 解 题 劝 形声字：从力雚（ guàn）声 形旁“力”像古时耕地的农具耒之形，有柄有尖，用以翻地，表示执耒耕作需要花费力气。用力作形旁的字，多有勉励之义。如励、努、勉。 学 ①（本义）勉励，鼓励：劝勉、劝善； ②说服，讲明事理使人听从：劝说、规劝。 学：受教；觉悟。 《学记》：学然后知不足，知不足然后能自反（反省）也。……教然后知困（不足，困难），知困然后能自强也。 （按）知不足所谓觉悟也。 劝学：鼓励人们坚持努力学习。 如何劝学 《劝学诗》（唐）颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《长歌行》 古乐府（节选） 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 请说一说有关“劝学”的诗句或古语？ 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？” …… 如果需要你给初中的学弟学妹写一篇“劝学”的文章，你会写哪些方面的内容？ 荀子其人 荀子 约公元前313－公元前238 【思想】荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。在人性问题上持“性恶论”，主张“明礼义而化之”，强调后天环境和教育对人的影响。对于客观世界，认为“天行有常”，应“制天命而用之”；人对客观事物的认识首先要通过感觉器官和外界事物接触，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性。 名况，字卿，赵国人，战国末期思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，继赴楚国，任楚兰陵（今山东兰陵县）令，后著书终老其地。韩非子和李斯皆其学生。 【政治】提出“法后王”的口号，主张应适应当时的社会情况去施政，选贤能、明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。 荀子的思想主张在当时更有现实意义和实用性。 《荀子》其书 《荀子》从《论语》《孟子》的语录体发展为专题论文；每篇都有题目，作为各篇内容的概括。《荀子》标志着古代说理文的进一步成熟，有“诸子大成”的美称。 【内容】《荀子》（又名《孙卿书》 「汉时避宣帝刘询讳，称孙卿 」 ）全书共33篇，现存32篇，大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。一般认为前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所著。内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等各个方面。 【特点】荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻。 《劝学》是《荀子》开宗明义的第一篇。 文本细读 初读正音 中 輮 有 槁暴 砺 参省 知 臾 跂 舆 楫 生 蛟 跬 骐骥 驽 锲 镂 爪 牙 螯 zhòng róu yòu gǎo pù lì cān xǐng zhì yú yú jí xìng kuǐ nú qiè áo qǐ jiāo qí jì lòu zhǎo 第一段 君子曰：学不可以已。 君子：①统治者或地位高的人；②才德出众的人。往往与“小人”“野人”（粗野之人。指缺乏教养，没有礼貌，蛮不讲理的人。）对举。这里指有学问、有修养的人。 已：停止。 【译文】君子说：学习不可以停止。 这句话是《劝学》的中心观点吗？ 在文中起到了什么作用？ 是；开门见山、统领全文。 荀子为何要说“君子曰”？ 1.“君子”，指有学问有修养的人。荀子将他的观点通过君子之口提出来，以示郑重，增强说服力。 2.荀子将人分为“士人”“君子”“圣人”三类。学习使人由“士”而为“君”进而成“圣”，因此，“君子”已经开始了学习但还没有达到最高的境界。 第二段 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 青：靛青（蓝色）；绿色；黑色。这里第一个青指染料靛青，由蓝草浸沤（ōu，长时间浸渍）而成；第二个青指颜色靛青（深）。 于：介词，从。 而：连词，表转折。 于：介词，比，表比较。 为（wéi）：动词，做，这里指凝结而成。 中：合乎，符合。 绳：木匠用来取直的墨线。后来引申为标准、法则：准绳、绳之以法。 状语后置句 輮：同“煣”，用火烘烤使（木）弯曲。 以为：“以之为”的省略，把……作为。 轮：车轮。 其：代词，指代前文的“木”，它的。 曲（qū）：形容词作名词，曲度，弯度。 规：圆规。 虽：即使。 有：同“又”。 槁暴：晒干。槁：枯。暴：晒。 第二段 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 青：靛青（蓝色）；绿色；黑色。这里第一个青指染料靛青，由蓝草浸沤（ōu，长时间浸渍）而成；第二个青指颜色靛青（深）。 于：