三位数加三位数（教案）-三年级上册数学人教版

三位数加三位数（教案）人教版三年级上册数学 1.掌握笔算三位数加三位数的计算方法，并能正确的计算。 2经历估算的过程，培养学生估算的能力和数感。 教学日标 3培养学生迁移能力，用旧知促进新知的学习。 4感受到数与生活的联系，培养学生合作交流能力。理解运用“哪一位相加满十向前 位进一，和不要忘记加进位的1。” 教学重难点 掌握笔算三位数加三位数的计算方法，并能正确的计算。 课前准备 计数器、水彩笔、多媒体及课件。 教学方法 探究法、观察法、讨论法、演示法。 教学过程 教学 教学内容 时间 备注 环节 导入 30秒 用课件演示：复习笔算加法时应注意些应注意什么？ 新课 一、创设情境，引入新课。 1.课件出示红包引入，为男生准备178元，为女生准备125元。 老师一共要准备多少元钱？ 2估算：大约要准备多少元？ 3.列算式，178+125=125+178 5分钟 二、探究算理 1.利用数轴，通过拆分，178+125的计算过程 探究 用课件演示：先出示一条数轴，在数轴上表示出178，加上100，等 新知 于278：再用278加20等于298：最后用298加上5等于303。 +100 +20 +5 178 278 298303 178+100=278 278+20=298 298+5=303 2课件演示：利用计数器理解算理。 1 满10进 个 3结合小棒用竖式计算，让学生进一步明白算理。 4.小结 相同数位要对齐：从个位加起：哪一位相加满十就向前一位进1： 小1很重要，千万别丢掉。 第一关：我是计算小能手 336+169 427+584= 第二关：啄木鸟医生 576 +28,4 760 2分钟 569 巩周 +54 练习 1109 第三关：猜猜这些汉字的背后藏着那些数字宝宝？猜对了，了 不起送给他。 2 5 不5 起 44 归纳 读儿歌： 25秒 小结 竖式加法不难算， 数位对齐是关键。 相加要从个位起， 进位一定要加全。 教学反思 本节课是学生在掌握两位数加两位数的进位加法的基础上教学的，为以后学习多位数 进位加法打基础，同时也为后面的加减法验算打下基础。为此，我确定了本节课的重点是 连续进位加法的计算方法，会正确计算。难点是理解连续进位加法的算理。由于前面的学 习，学生已经知道计算的法则，因此在教学设计上我力图体现学生自主学习的模式。利用 学生最感兴趣的红包来创设情境，更易于接受，让学生感受到数学与生活的密切联系，从 而喜欢上数学。利用学生的迁移能力，用旧知促进新知的学习。通过数轴演示拆分数，表 示计算过程让学生更直观。最后利用儿歌口诀的形式总结三位数加三位数（连续进位）的 计算法则。本节课理清了算理，培养了学生自主学习的能力，效果较好。 3