（上册）第3单元 14 诗 词 三 首-【夺冠百分百】2023-2024学年九年级全一册语文新导学课时练配套课件PPT（统编版）

14　诗 词 三 首 行路难(其一) 1.在下列横线上填写出相应的句子。 (1)(2022河北)李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象,如大鹏、沧海、长风、雪山等,构成了雄奇壮伟的诗歌意象。加着重号的词语可以使我们联想到李白《行路难》(其一)中的诗句“　　　　　 　　,　　　　 　　　”。  (2)李白的《行路难》中通过“　　　　 　　,　　　　 　　　”两句的动作细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。  (3)《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用,成就功名的愿望的诗句: 　　　　 　　　,　　　　　　 　。  . . . . 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 目录 上页 首页 下页 2.下列说法不正确的一项是( ) A.行路难是乐府古题,李白以此为题写了三首诗,《行路难》(其一)是第一首。 B.斗十千,一斗值十千钱,形容酒美价贵。 C.李白和杜甫被合称为“李杜”,李白是现实主义诗人,杜甫是浪漫主义诗人。 D.姜尚碧溪垂钓、伊尹乘舟梦日,都是典故。 C 目录 上页 首页 下页 3.古诗鉴赏。 (1)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗,使用了哪种表现手法?表现了作者怎样的心理?   (2)(创新题)班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难》(其一)最后两句的赏析,请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。 答案：示例:用典(或运用典故),表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。 答案：示例一:这两句诗写的是:终有一天,我会乘风破浪,扬起高高的帆,远渡碧海青天。表达了诗人在沉郁中振起,坚定了“长风破浪”的信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气。 示例二:最后两句,言乘风破浪,云帆渡海,又奋发振作,情绪高昂,表现出一往无前的精神。 目录 上页 首页 下页 酬乐天扬州初逢席上见赠　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 1.在下列横线上填写出相应的句子。 (1)当今社会,日新月异,我们要用发展的眼光看待新出现的事物。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“　　　　　　 　,　　　　　　 ”两句恰好表达了这种观点。  (2)诗中运用典故表达对故友的怀念,暗示世事变迁、恍如隔世的句子是: 　　　　　　　　　,　　　　　　　　。  (3)古代称围棋作“弈”,人们还根据围棋的形态称其为“方圆”,根据棋子的颜色称其为“黑白”“乌鹭”。此外,“坐隐”“忘忧”“烂柯”等都是围棋的别称。这段文字中,加着重号的词语让我们联想到刘禹锡的诗歌《　　　　　　 　　　　》。  . . 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 酬乐天扬州初逢席上见赠 目录 上页 首页 下页 2.下列说法有误的一项是( ) A.这首诗是唐代诗人刘禹锡为答谢朋友的关怀而写的,题目中的“酬”字就是以诗相答的意思。 B.这是一首七言律诗,中间两联必须对仗。 C.题目中的“乐天”是诗人刘禹锡的字,他的号是易安居士。 D.尾联中的“歌一曲”指的是乐天写的《醉赠刘二十八使君》。 C 目录 上页 首页 下页 3.古诗鉴赏。 　　白居易极其欣赏这首诗的颈联,称赞它“神妙”。这一联景、情、理结合,将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。 答案：哲理:这两句诗包含一种新旧交替的自然规律,常用来说明:个人的得失算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的,前景将无限美好。 情感:诗人通过写“沉舟侧畔”仍有“千帆竞发”和“病树前头”依旧“万木皆春”的情景,表达了自己身处逆境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。 修辞:以沉舟、病树比喻自己,对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出旷达的襟怀。 目录 上页 首页 下页 水调歌头(明月几时有) 1.在下列横线上填写出相应的句子。 (1)(新素材·航空科技)神舟十四号载人飞行任务新闻发布会上,航天员刘洋引用的诗句“海上生明月,天涯共此时”与“　　　　　　,　　　　　　”异曲同工。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)  (2)中秋佳节,苏轼对月怀人,欢饮达旦,面对一轮孤月,徒然发问:“　　　 　　? 　　　 　　　。不知天上宫阙,今夕是何年。”(《水调歌头》)  2.下面诗句没有运用典故的一项是( ) A.怀旧空吟闻笛赋　　 B.闲来垂钓碧溪上 C.起舞弄清影 D.忽复乘舟梦日边 但愿人长久 千里共婵娟 明月几时有 把酒问青天 C 目录 上页 首页 下页 3.古诗词鉴赏。 (1)“转朱阁,低绮户,照无眠”表达了词人的什么情感?请简要分析。     (2)谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的认识。 答案：月光转过朱红的楼阁,低低地穿过雕花的门窗