2.2 社会主义制度在中国的确立 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

2.2社会主义制度在中国的确立 教学目标 政治认同:通过信息提取与讨论究国社会主义制度确立的来龙去脉，知道中国确立社会主义制度的自信中增强政治认同。懂得社会主义制度确立后中国建设社会义何巩固和发展社会主义是崭新的历史题。对社会主义制度增强政治认同。 2.科学精神:通过了解生产资料私有制社会主义改造的历史过程，懂得中国走上社会主义道路是历史发展的;义设所取得的巨理解的基础上，能够以客观、全面、发展的科学精神正确看待中国社会主义道路探索的艰辛历程。 3.科学精神:通过分中国共产党在马克思列宁主义基本原理指导下,对适合中国国情的社会主义道路的探索，深刻领会马克思主义中国化理论的深刻魅力，增强理论素养，拓展政治课的理论深度。 教学重难点 1.明确党在过渡时期的总路线和总任务。 2.理解从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。 3.懂得中国走上社会主义道路是历史发展的必然。 4.理解中国确立社会主义制度的伟大意义。 教学过程 一、情境导入 教师播放中华人民共和国成立70周年国庆游行视频精彩片段: “艰苦奋斗”方阵向我们走来。王进喜、时传祥……这每一个名字都让我们永远铭记。正是这种自力更生、艰苦奋斗的精神,让新中国从“一穷二白”中艰难走来,在砥砺奋进中拼搏成长。 钢花飞溅、铁水奔流、石油流淌、麦浪滚滚,社会主义建设热火朝天。奋斗本身就是一种幸福。新时代,依然是属于奋斗者的时代! 学生思考:社会主义制度在中国是如何确立的?我国社会主义建设热火朝天的主要原因是什么? 二、讲授新课 总议题:为什么说社会主义制度在中国的确立是具有历史必然性的? 议题一:为什么说建立社会主义制度是中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革? 教师播放视频《我们走在大路上》的精彩片段。 1949年中华人民共和国成立时，中国是世界上最贫穷落后的国家之一。1954年,毛泽东同志在一次讲话中曾感慨地说:“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。” 探究问题: 1解决中国“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”的困境? 2.通过视频分析,中华人民共和国的工业化，在很短的时间内就取得了重大突破,这背后的原因是什么? 组织学生合作探究，分享观点，交流意见，教师及时点拨提升，做好价值引领。 教师总结:从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这一内容概括说来，就是“一化三改”。“一化”就是逐步实现国家的社会主义工业化;“三改”就是逐步实现对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。社会主义改造的实质，就是把生产资料私有制转变为社会主义公有制,是变革生产关系的社会主义革命。在这里，我们要理解好对社会主义进行改造的原因,即为社会主义制度的确立调整生产关系，使其更符合当前生产力的发展状况。 从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性: 情景一 经过中华人民共和国成立后三年的恢复和建设，我国社会经济结构中公私经济比重已发生转折性变化，社会主义国营经济迅速发展。到1952年,国营工业产值在全国现代工业总产值中的比重，已增加到56%，国营批发商业的营业额占全国批发商业营业总额的 60%。从1953年1月开始执行的“一五”计划,使我国经济中的社会主义成分进一步发展壮大，社会主义经济已成为我国社会经济中主导性的强大因素。 结论1:社会主义国营经济迅速发展,逐步成为社会经济中的主导性因素。 情景二 中华人民共和国成立后,在稳定市场、发展经济、改善人民生活的过程中，我们党积累了许多利用、限制和管理私营工商业的经验,有利于把资本主义工商业引导到社会主义道路上来。 结论2:国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验，不同程度地开始了对它们初步的社会主义改造。(为最终将其改变为社会主义生产关系作了铺垫) 情景三 随着“一五”计划的实施和国家工业化高潮的到来，更加需要一个巩固的农业基础和农产品保障。党认为完成上述任务，仅靠个体农业经济是不可能的，只有组织起来，互助合作，才能发展生产，提高农业生产水平，加强农业保障作用,实现农民共同富裕。 结论3:个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势，迫切需要组织起来。(对农业进行社会主义改造成为必然) 情景四 从国际环境看,当时资本主义国家很不景气，社会主义国家充满向上发展的活力，显示出对于资本主义的优越性。当时帝国主义对我国军事上侵略威胁，经济上严密封锁，只有苏联和其他社会主义国家援助中国，加快向社会主义转变有利于加强与各社会主义国家的互助合作，也有利于中华人民共和国的巩固和发展。这也是