2.4《致云雀》课件17张 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

致云雀 雪莱 请把我尘封的思想散落在宇宙 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的心声，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！哦，西风啊， 如果冬天来了，春天还会远吗？ ——雪莱《西风颂》 一、作者简介 雪莱(1792—1822)，英国著名作家、浪漫主义诗人。 12岁进入伊顿公学，1810年入牛津大学，入学不足一年被牛津大学开除。1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。雪莱是英国文学史上有才华的抒情诗人之一，被誉为“诗人中的诗人”，与乔治·戈登·拜伦并称为英国浪漫主义诗歌的“双子星座”。马克思称他是“社会主义的急先锋”，恩格斯赞扬他为“天才的预言家”。 代表作：《西风颂》《致云雀》《解放了的普罗米修斯》（诗剧） 解题 （1）云雀：小型鸣禽，体型及羽色略似麻雀，歌声柔美嘹亮，清脆悦耳。因载歌载鸣，高唱入云，故有告天鸟之称。 （2）“致”是“送给”的意思。 （3）“致云雀”—— 送给云雀（ ） 赞美 三、倾听云雀叫声，诵读全诗，思考问题 1、作者赞美了云雀的哪些特点？ 2、作者赞美云雀时运用了哪些手法？ 赞美了云雀的歌声 祝你长生，欢快的精灵！ 谁说你是只飞禽？ 你从天庭，或它的近处， 倾泻你整个的心， 无须琢磨，便发出丰盛的乐音。 ——查良铮（穆旦，诗人，翻译家） 欢乐之灵乎！ 汝非禽羽族, 远自天之郊， 倾泻汝胸膈, 涓涓如流泉， 毫不费思索。 ——郭沫若《云鸟曲》 你好呵，欢乐的精灵！ 　 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 　　以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。 欢乐、高亢、自然、真挚 向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的轻云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 一跃而上 边飞边唱、鲜艳轻灵 Like a cloud of fire 【查良铮】有如一团火云， 【高健】宛如天心一朵火云， 【飞白】就像一朵火云 【江枫】像一片烈火的青云， 【陶张印】你像一团火红的云， 赞美了云雀的身姿 比喻： “像昼空里的星星”：只闻其声，不见其人，突出其飞翔之高，速度之快，声音之嘹亮。 似银色星光的利剑：犀利无比，穿云裂帛，突出声音之高亢。 2、作者赞美云雀时运用了哪些手法？ 通感 通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”李贺《李凭箜篌引》 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。刘鹗《老残游记》 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 04 像一位诗人：有思想，同时具有强烈的感染力 06 像一只金色的萤火虫：在黑暗中传播光明 05 像一位高贵的少女：纯洁、高贵，甜美而忧伤的深情 07 像一朵让自己的绿叶荫蔽着的玫瑰：虽遭遇外在摧残，却因此更加强大 云雀意象的特征：具有思想和深情，感染力强，在黑暗中传播光明，遭遇困顿却能愈加强大。这四个比喻，增加了云雀意象特征的丰富性。 对比（比较） 晶莹闪烁的草坪， 春霖洒落时的声息， 雨后苏醒了的花蕾， 称得上明朗、欢悦， 清新的一切，都及不上你的音乐。 以草地、春霖、花蕾，衬出 云雀歌声的明朗欢悦 飞禽或是精灵， 有什么甜美的思绪在你心头？ 我从来没有听到过， 爱情或是醇酒的颂歌， 能够迸涌出这样神圣的极乐之音。 以颂歌衬出云雀歌声的甜美、神圣 对比（比较） 赞婚的合唱也罢， 是凯旋的欢歌也罢， 和你的乐声相比， 不过是空洞的浮景， 人们可以觉察到，其中总有着空虚。 以赞婚的合唱和凯旋的欢歌反衬云雀歌声的深刻丰富，有思想性。 将凡人和云雀对比，说明云雀更理解死亡的意义，对人生看得更加超脱；凡人喜欢庸人自扰，有着太多的烦恼，现实生活中的我们永远被外物所累，永远不可能超过云雀。 是醒来，抑或是睡去， 你对死亡的理解一定比 我们凡人梦到的 更加深刻真切，否则 你的乐曲音流怎么像液态的水晶涌泻？ 我们瞻前顾后，为了 不存在的事物自忧， 我们最真挚的笑， 也交织着某种痛苦， 我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。 这是一只 的云雀？ 欢乐、灵动、自由、美丽