13.3 比热容 教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

四、教学过程 活动1【导入】提出问题 思考:在地球上同一纬度,为什么海滨城市早晚的气温变化不明显,沙漠早晚的气温变化很大? 师:要解释上述现象就要了解不同物质吸、放热的性能等有关问题。 师:物质温度变化时吸收、放出热量多少与哪些因素有关? 学生讨论:可能与物体质量、温度的变化大小、物质种类有关。 同种物质,例水烧开的时间与水的质量成正比;一定质量的水,加热时升高的温度多加热时间就长。 师:同种物质,质量越大,温度变化越大,吸收或放出的热量就越多,那温度变化和质量都相同的不同物质吸、放热性能呢? 师:质量相同的不同物体升高(或降低)相同温度,吸收或放出的热量是不同的。 为了比较不同物质在吸、放热性能上的差别,引入了比热容这个物理量。 板书:(一)比热容:单位质量的某种物质,温度升高(或降低)10C所吸收(或放出)的热量。 活动2【讲授】释疑 师:水的比热容物理意义:1kg水温度升高(或降低)10C时,吸收(或放出)4.2*103J的热量。 像密度一样,比热容是物质的特性,只与物质种类有关,与物质的质量、温度变化以及吸、放出热量的多少无关。 学生讨论:比较比热容表格,总结出规律。 板书(二)比热容表格规律 ①不同物质比热容一般是不同的(个别例外,如煤油和冰)。 ②大部分固体比热容小于液体的比热容。 ③比热容同时还与物质状态有关,如水与冰比热容不同。 ④水的比热容最大。 活动:比较砂石与水的温度变化。 明确解决的问题:计算质量均为2kg的砂石和水,它们都吸收了7.36*103J的热量,升高的温度各是多少? 学生:查砂石比热容并说明物理意义。 板书:(三)△t=Q/cm 师:学生尝试利用上式解释课文图12-10所发生的现象。 学生讨论:由于海水的比热容大,沙石比热容小,相同质量的海水与沙石比较,吸收或放出同样的热量,升高或降低的温度较小。 师:Q=cm△t水储存能量,吸热多用作冷却剂,放热多用于取暖。 二、归纳总结 1、为了比较不同物质在吸、放热性能上的差异,引入了比热容。物理学中把单位质量的某种物质,温度升高(降低)10C所吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容。 2、水的比热容很大,因此水是一种很好的储热介质,水对气温的调节有着重要的意义。 环节四:小结作业 在小结时,我会以提问的方式进行提问总结,梳理本节课知识点。 在作业布置环节,完成课后第三题。 $$