第八周周末小练《圆明园的毁灭》《小岛》语文园地-【聚优练考卷】2023秋五年级语文上册（统编版）

!$!! !$"! 第八周周末小练 "#圆明园的毁灭$!#小岛$!语文园地% 时间!"# 分钟!!!!满分!$## 分!!!! 一&字词百花园' "%0 分# $'下列加点字读音全部正确的一项是$!!%# "/ 分# *'估 ! 计$3G%!!!!剔 ! 除$P)%!!!!海域 ! $6Q%!!!!灰烬 ! $>)#% +'辉煌 ! $(:"#3% 宏 ! 伟$(;#3% 搅 ! 拌$>,A% 波澜 ! $#"#% ,'玲珑 ! $/;#3% 矛盾 ! $-5#% 炊 ! 烟$@(:<% 舀 ! 水$6,A% )'看拼音(写词语# "0 分# ' ' ' ((( ( ( ( ( ( !$2A (:C !!!! ' ' ' ((( ( ( ( ( ( 6;: /,# !!!! ' ' ' ((( ( ( ( ( ( P"#3 -+$ !!!! ' ' ' ((( ( ( ( ( ( @(:,#3-+#3 ' ' ' ((( ( ( ( ( ( ' ' ' ((( ( ( ( ( ( ' ' ' ((( ( ( ( ( ( ' ' ' ((( ( ( ( ( ( 3?#3 -$+# >)#3 >$8 F8#3 4)#3 %$G /&#3 %'查字典(填表# "$) 分# 要查的字 大写字母 部首 除部首外有几画 选字义$在正确的选项上画 ! & "% 举 ! 世闻名 *'往上托)+'举动),'推选) -'提出)2'全% 奇珍异 ! 宝 *'有分别$不同的)+'奇异) ,'惊奇)-'另外)2'分开% 风景名胜 ! *'胜利)+'打败别人),'优 美的景物)-'比另一个优 越)2'能够承担% /'补全词语(并填空# "$/ 分# ! 呕心$!!%血!! " 处心积$!!%!! # 举世$!!%名!! $ 臭$!!%远扬 % 兴高$!!%烈 & 得意忘$!!% ' 足$!!%多谋 ( $!!%计多端 我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用$!!!!%(在形容秦桧名声极坏 的时候可以用$!!!!%.形容诸葛亮的智慧可以用$!!!!%(形容敌人的奸 诈可以用$!!!!%# "填序号# 我发现这几组词语的词性都是一褒一贬(意思相近但感情色彩相反# 除了上 面的词语(我还知道一对这样的词语-!!!!!和!!!!!# 二&按要求完成句子练习' "$/ 分# $'他向着太阳$向着那片绿色$也向着小岛$行了一个标准的军礼% "/ 分# !!这句话运用 的修辞手法描写了将军的 "神态!动作#(突显 了将军对海岛)对祖国的 (对战士的 # )'他们把园内凡是能拿得动的东西$统统掠走)拿不动的$就用大车或牲口搬运)实在 运不走的$就任意破坏*毁掉% "( 分# !!从!凡是"!统统"!实在"!任意"这些词语(我们看到了侵略者的 ! (同时也感受到作者 !# %'下列句中标点符号有误的一项是$!!%# "/ 分# *'还有许多小园(分布在圆明园东)西)南三面(众星拱月般环绕在圆明园周围# +'我国这一园林艺术的瑰宝)建筑艺术的精华(就这样化为一片灰烬# ,'这里树少(草少(土地很少(却驻扎着一群海军士兵# -'它由圆明园(绮春园和长春园组成(所以也叫圆明三园# 三&根据课文内容填空' "" 分# $'+圆明园的毁灭,描述了圆明园!!!!!!!和它!!!!!!!!!!!!而 毁灭的景象(抒发了对!!!!!!!!的无限热爱(对!!!!!!!!!的无 比愤慨(激发人们!!!!!!!!!!!!!的责任感和使命感# )'+小岛,写的是一位将军!!!!!!!!!!!!!!的故事(展现了!!!! !!!!!!!的生活(表现了驻守在小岛的战士们!!!!!) !!!!!! 的精神和!!!!!!的高尚情怀# 四&课内片段阅读' "$) 分# 圆明园的毁灭!节选" 圆明园中$有金碧辉煌的殿堂$也有玲珑剔透的亭台楼阁)有象征着热闹街市的 +买卖街,$也有象征着田园风光的山乡村野% 园中许多景物都是仿照各地名胜建造 的$如海宁的安澜园*苏州的狮子林*杭州西湖的平湖秋月)还有很多景物是根据古代 文人的诗情画意建造的$如蓬岛瑶台*武陵春色% 园中不仅有民族建筑$还有西洋景 观% 漫步园内$有如漫游在天南海北$饱览着中外风景名胜)流连其间$仿佛置身在幻 想的境界里% $'圆明园的园林建筑分为哪三类* 用!!!"画出来# "% 分# !$#! !$$! )'下列诗句与选文的描述相吻合的一项是$!!%# "% 分# *'百年成毁何匆促(四海荒残如在目# +'谁道江南风景佳(移天缩地在君怀# %'昔日辉煌的圆明园(如今已是断壁残垣# 作为中国少年(你有什么感受* "( 分# ! ! 五&美文赏析' ")& 分# 彼!岸 陆颖墨 要说龙凤岛上的居民$海虎是老资格了% 海虎是一条军犬$纯种的德国黑背