内容正文:
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第四周周末小练
"#秋天的雨$!#听听'秋的声音$!语文园地%
时间!"# 分钟!!!!满分!$## 分
一&下列加点字读音有误的一项是)!!*( ") 分#
*&钥
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匙"7&;#!!!抖
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动"DE)#!!!歌吟
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"7B$#!!!歌曲
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+&缤
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纷"%C$'# 蟋蟀
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夺"9)1# 颜
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动"/"1$# 辽阔
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二&写同音字组词( "$( 分#
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平 石 雨 学
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***花 票 信 虫
三&按要求完成练习( "$( 分#
$&读句子$用)爽*字组词并填空% "2 分#
一场秋雨过后$天气变得" 凉爽 # #起来$真可谓" 高气 爽 #$
爸爸" 爽 快# #地答应了我们一家人第二天去旅游% 晚上$爸爸突然
接到了第二天开会的通知$不得不" 爽 约# #了%
(&下面形容四季的词语和诗句不恰当的一项是" * #% ") 分#
*&春!温暖!!桃红柳绿!!忽如一夜春风来$千树万树梨花开%
+&夏!炎热 骄阳似火 接天莲叶无穷碧$映日荷花别样红%
,&秋!凉爽 硕果累累 一年好景君须记$最是橙黄橘绿时%
.&冬!寒冷 冰天雪地 孤舟蓑笠翁$独钓寒江雪%
四&语文课上'老师设置了词语关卡'请同学们闯关( "$( 分#
$&第一关!词语积累% 把下面的词语补充完整% "/ 分#
" 秋 #高" 气 #爽! !天" 高 #云" 淡 #! !秋风" 习 #" 习 #
" 五 #" 谷 #丰登 " 果 #" 实 #累累 " 层 #" 林 #尽染
(&第二关!词语拓展% 观察右面图片描绘的季节$写
出三个描写该季节的四字词语% "/ 分#
!鸟语花香!!!草长莺飞!!!春光明媚!
五&品读句子'完成练习( "(/ 分#
$&它带着清凉和温柔$轻轻地$轻轻地$趁你没留意$把秋天的大门打开
了% "$% 分#
"$#这句话运用了!拟##人!的修辞手法$词语)!清###!*和
)!温###!*写出了秋雨的特点$朗读的时候$要读出!###
####!的语气% ") 分#
"(#请你运用同样的修辞手法$把下面的句子补充完整% "" 分#
秋风哥哥!轻轻地抚摸着我的脸! !%
微风中$柳树!梳理着她的长头发! !%
成熟的石榴咧开了嘴$!露出了晶亮的牙齿! !%
(&听听$秋的声音$大树抖抖手臂$)唰唰*$是黄叶道别的话音% "' 分#
"$#这句话运用了!拟人!的修辞手法$把!大树!当作!人!来写$
写出了风摇树枝的动作% "% 分#
"(#)道别*的近义词是!告别!% 读到这个词语$我仿佛听到黄叶在
说!)!大树妈妈!再见( !*") 分#
%&秋的声音$在每一片叶子里$在每一朵小花上$在每一滴汗水里$在每
一颗饱满的谷粒
%%%%%%%
里% "/ 分#
"$#由)一颗饱满的谷粒*$我们会联想到!农民丰收的景象!%
"(#秋的声音$还会在哪里, 请写一写%
秋的声音$在!每一张丰收的笑脸里! !%
! !( ! ! !) !
六&!情境题"生活中的语文( "/ 分#
!!明明写作业时遇到了一个难题$就到班级论坛上发布了一个求助问
题!遇到不理解的词语时$该怎样做, 同学们看到了$纷纷留言讨论起
来$请你也参与进来$帮他们完善一下吧%
求助!遇到不理解的词语时$该怎样做,
一楼!我遇到不理解的词语时$通常会!查字典!解决$因为字典中
有词语的各种解释$我从中选出合适的一项就可以了%
二楼!我会通过!联系上下文!来理解$根据它前后的句子就能推断
出词语的意思%
三楼!我会用!拆词法!来理解$比如)敬爱*中的)敬*是尊敬的意
思$)爱*是热爱的意思$)敬爱*就是尊敬热爱的意思%
七&阅读课文片段'完成练习( "$) 分#
秋天的雨!节选"
秋天的雨$有一盒五彩缤纷的颜料% 你看$它把黄色给了银杏树$黄
黄的叶子像一把把小扇
%
"5"+$!5"&$#子$扇
%
"5"+$!5"&$#哪扇哪$扇走
了夏天的炎热% 它把红色给了枫树$红红的枫叶!
!
!$飘哇飘哇$邮来
了秋天的凉爽% 金黄色是给田野的$看$田野!
"
!% 橙红色是给果树
的$橘子'柿子你挤我碰$争着要人们去摘呢& 菊花仙子得到的颜色就更
多了$紫红的'淡黄的'雪白的((美丽的菊花在秋雨里!
#
!%
$&给文段中加点的字选择