精品解析:辽宁省营口市2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题

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2023-09-14
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可学科网 辽宁省营口市2022-2023学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第I卷(选择题) 一、单项选择题(本大题共15小题.共30.0分) 1.青春,带着一份特殊的邀约.款款而来。面对青春的邀约,我们应该() A.开发创造潜力,打破一切常规 B.培养批判精神。处处追求独特 C,学会独立思考,拒绝他人意见 D.悦纳生理变化,直面矛盾心理 2.下列各种说法中属干错误面对和消极处理青春期各种矛盾心理的是( A.参加集体活动.在集体中的温暖中放松自己 B.通过求助他人,学习化解烦恼的方法 C.通过培养兴趣爱好转移注意 D,主要是通过他人的主动关爱来调节自己 3.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。以下观点 受性别刻板印象影响的是() ①小雨认为班里所有的体力活都应该由男生来做 ②小孟觉得爸爸就应该在外赚钱养家,妈妈就应该在家洗衣做饭 ③李敏认为自己是女生,学不好数学是理所当然的 ④陈晨认为男女都有自己的性格特点,应该尊重 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②3④ 4.自强是一种美好的道德品质,以下属干自强表现的是 A刚愎自用,固执己见 B.好高骛远,一意孤行 C,唯我独尊,孤芳自赏 D.志存高远,执着追求 5.情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,下列说法正确的有() ①喜、怒、哀、乐等是我们常见的基本情绪 ②情绪的产生和变化受多方面因素的影响 ③消极情绪百害而无一利 ④人与人之间的情绪会相互感染 A.①④ B.②④ C.③④ D.①③ 第1页/共4页 命学科网 。组卷网 6.学生唐某因学习压力大而郁郁寡欢.他通过打篮球缓解学习压力,逐步走出了阴影。唐某的做法说明() A.情绪受多方面因素影响 B.合理的方法能调节情绪 C.人的基本情绪复杂多样 D.消极情绪能够磨砺意志 7.每个人的内心都有一个情感世界,我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的.下列 对情感体验类别表述正确的是() ①正面的体验胜任感 ②正面和负面混杂的体验--一敬畏感 ③负面的体验-安全感 ④正面和负面混杂的体验一正义感 A.①② B.①④ C.②3 D.3④ 8.人非草木,孰能无情。关干情感,下列说法正确的是() ①情感是短暂的、不稳定的 ②丰富、深刻的情感有助干我们更全面地观察事物、探索未知 ③情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ④情感是人最基本的精神需求 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②3④ 9.获得美好情感的途径和方法有( ①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 10.“蜘蛛合力,足以网住狮子”,该谚语揭示的道理是() A.团结的集体扌有凝聚力和战斗力 B.集体力量的大小主要取决干其成员数量的多少 C.在集体中有时要放弃个人的利益 D.个人利益与集体利益在任何时候都是一致的 11.创建美好集体,需要共同的愿景。美好集体的共同愿景是指集体成员( ①认同各位成员的价值观 ②承担共同使命 ③形成一致的目标和追求 ④拥有共同的梦想 A.①②3 B.①②④ C.①3④ D.②③④ 12.在集体中.个人利益与集体利益本质上是一致的。当两者发生冲突时,应坚持集体主义。坚持集体主 义() ①需要关注个人利益 ②不需要考虑个人利益 第2页/共4页 可学科网 6组卷网 ③承认个人利益的合理性 ④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 A①②④ B.①③@④ C.①②③ D.②③④ 13.生活需要法律,法律与我们如影随形.一直相伴。关干法律,下面说法中正确的是() ①法律是用来统治国家、管理社会的工具 ②法律是统治阶级意志的体现 ③原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行为 ④法律规定的权利为我们提供了自由生存和发展的空间.所规定的义务制约了我们自由生存和发展的空间 A.①②③ B.②3④ C.①3④ D.①②④ 14.法律区别千道德等行为规范的最主要特征是() A.法律也是一种行为规范 B.法律是由国家强制力保证实施的 C,法律是由国家制定或认可的 D.法律对全体社会成员具有普逼约束力 15.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。树立法治意识,是青少年健康成长的基 本要求。下列行为体现这一要求的是() ①小红主动向同学们介绍未成年人保护法 ②疫情期间王明响应号召及时参加社区核酸检测 ③小梅怕上学迟到闯红灯 ④小刘发现购买面包过了保质期.向商家依法素赔 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 第Ⅱ卷(非选择题) 二、简答题(本大题共1小题,共16.0分) 16.阅读材料.结合所学知识回答问题。 近年来,未成年人健康使用网络引起社会各界关注。新修订的《未成年人保护法》增设了网络保护专 章。未成年人是互联网生态建设

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