2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 唐山一少年沉迷手机游戏，荒废学业，因不服父亲管教，当即写下了断绝父子关系的“保证书”； 很多孩子都面临着网络的诱惑——白天睡大觉，晚上熬夜看视频打游戏。有的孩子沉迷看剧追星甚至网恋，以此逃避现实生活；有的孩子偷拿父母的钱充值游戏和打赏主播，最后甚至用生命去抵。 我们应该如何利用网络 江宁一孩童喜欢玩游戏，被爷爷没收手机后离家出走，想借此“吓唬”老人，结果自己迷路找不到家； 杭州11岁男孩，不肯写作业，父母砸了手机，他一气之下从12楼一跃而下，自杀身亡...... 运用你的经验 01 理性参与网络生活 互联网是我们重要的学习工具和交往平台 选择 理解 质疑 媒介素养指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力 提高媒介素养 评估 不应在无关信息面前停留 与自己要找的信息无关的东西，如令人眼花缭乱的广告、视频、图片 不应在无聊信息上浪费精力 明星八卦、爽文小说、只为博眼球却毫无营养的短视频…… 不可沉溺于网络 头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应 善于选择 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的 信息节食 这些年，被网络上的游戏、主播、视频荼毒的孩子越来越多。电子时代，每个孩子都面临着“垃圾快乐”的诱惑。 这样沉迷于“垃圾快乐”的孩子，哪还有未来可言？ 虽然获得了短暂的满足，但却在这种快乐中，丧失了自制力和学习能力。 他们懒得思考，不思进取，任由自己的未来被这种低俗的快乐一点点偷走。难怪有人说，毁掉一个孩子，就让他随便上网。 网瘾，正夺走你的未来 观看视频《恶毒的老板娘》，思考：网友为何会发表那样的言论？ 注意来源 查看信息出处 是否权威 关注官方 关注行业或部门发布的声明 多方验证 搜索关键词，从不同信息源验证 辩识内容 谨防疯狂煽情、耸人听闻的消息 求助他人 向家长、老师或专家求教 让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息 学会辨析网络信息 网络的虚拟性 每个人都可以隐瞒或编造身份，这使得现实生活中的规范失去了约束力 网络谣言和不良信息的产生原因 资本疯狂逐利 商业化运作在推波助澜 一些人不顾底线地逐利 为追求点击率恶意炒作 网民的不负责任 一些网民以为自由就是为所欲为，道德水平较低，法律意识淡薄 网络暴力有哪些社会危害？ 请你思考： 颠倒黑白、真假难分的信息 妨碍人们了解真相 需要帮助的人孤立无援 混淆是非真假 侵犯他人的名誉权、隐私权 伤害身心健康，侵扰现实生活 人肉搜索风靡，暴力被带进现实 侵犯他人权益 泄露了网民的个人信息 引起舆论的群体性纷争 阻碍和谐网络社会的构建 破坏社会和谐 忽略他人感受，肆意发泄情绪 践踏道德与法律 不以为耻，反以为荣 扭曲价值观 网络暴力的社会危害 我们应该如何做一名负责的网络参与者？ 网络无限，自由有界 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 每个人都应该对自己的网络言论负责 不制造和传播谣言，不泄漏他人隐私 不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪 做负责的网络参与者 传播网络正能量  思考：1.材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 2023年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 传播网络正能量  思考： 你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。 某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找该职工的信息。信息发布后很快在微博等网络平台上被大量转发，许多官方微博加入关注的行列，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 传播网络正能量  怎样在网上传播正能量 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。 课堂笔记 如何传播网络正能量？（P19-20） ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。不断提高 网络媒介素养，共同培育积极健康向上向善的网络文化，让网络公 共空间充满正能量，高扬主旋律。 理性参与网络生活 传播网络正能量 合理利用网络 充分利用网络平台为社会发展建言献策 在网上传播正能量 归纳 提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 做