广东省深圳市光明区2022-2023学年四年级下学期学业水平调研测试语文试卷

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2023-09-14
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2022一2023学年下学期学业水平调研测试 四年级 语文 (时间:90分钟满分:100分卷面书写:2分) 第一部分积累与运用(38分) 一、字词领航:点梦想之光。(8分) dú te 1.科技筑梦想。“六一”儿童节,深圳中科院科研团队为我们送来了 的 xiang xl jie shao 节日礼物:科学家 了“光科技”在生活中的运用,让我 shen ke qi huan 感受到了科技的 点亮了科技梦想之光。 yong you niǔ 11 2.创新引未来。深圳,正是因为 批又一批不懈 的科技追 zi tai 梦人,从而以全新的 跃成为全球技术创新中心。 二、积累引航:品生活点滴。(8分) 3.下列各组词语中,加点字的读音和书写完全正确的一项是() A.应和(hé) 慰籍(jiè) 详细(xiang) 引吭大叫(hdng) B.晌午(shng) 倔强(qiang) 潇酒(sǎ) 焦躁不安(zào) C,澎湃(peng) 脸颊(jia) 屏息(bing) 铁杵成针(chǔ) D.刹那(chà) 建康(jian) 开辟(pi) 枝折花落(zhé) 四年级语文第1页共6页 4.下列句子中没有语病的一项是() A.明湖城市公园鸟语花香,步步皆景,流连忘返。 B.因为今天下雨,但是足球比赛取消了。 C.深圳市光明区位于广深港发展中轴,是粤港澳大湾区核心区域之一。 D.好成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。 5.下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一项是() A.那群警察可真笨,明知有危险,还总是冲在最前面。 B.妈妈真小气,从来不在自己身上花钱。 C.你太自私了,把所有的难受和伤心都留给了自己。 D.它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 6.将下列句子组成一段通顺的话,排序最恰当的一项是() ①沿着荷花池一路走到了村后面的小山,只见草盛花繁,一派生机勃勃的景象。 ②再向前走就来到了树林,我听到了叽叽喳喳的鸟叫声。 ③清晨,整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着。 ④抬头一看,只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去,真快乐啊! ⑤穿过朦胧的薄雾,一片大大的荷花池映入眼帘。 A.①③⑤②④ B.③⑤①②④ C.①③⑤②④ D.③⑤①④② 三、经典导航:承优秀文化。(22分) 你们班计划本周五上午9点在图书馆开展语文综合性学习活动,快参与进来吧! 7.活动的主题是“诗歌·中国魂”,现面向全班征集本次活动海报的宣传语,请你设计 一条,工整地写下来。(2分) 8.诗歌是中华民族优秀文化的精髓,同学们将本学期积累的诗句进行了整理。(12分) (1)【诗中有画面】范成大在《四时田园杂兴(其二十五)》中为我们勾勒了乡村的 夏季田园之景:“梅子金黄杏子肥, 。”;王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》 用“ ,平明送客楚山孤。”描写了自己冷雨冷风中孤独送友的画面: 杨万里在《宿新市徐公店》中用“ ,飞入莱花无处寻。”让我们 看到了菜花盛放,儿童活泼奔走的情景。 四年级语文第2页共6页 (2)【诗中有情感】冰心用“ ,鸟儿躲到它的巢里; 我 只躲到你的怀里。”表达了对母亲的依恋;艾青以“好像 到处是 绿的…”述说了对绿的喜爱,以及对蓬勃生命力的赞美。 9.活动要求现场分享一首你最喜欢的现代诗歌,你准备分享的是《 》 (填 诗歌名),你选择它的理由是: (3分)。 10.老师计划送给每位同学一枚与活动主题 一“诗歌·中国魂”相关的书签,以下最 合适的一枚是()(2分) B. 金 强不 行健, 年 寸 节 珍 的 买寸 读书 勤学 宝 是 寸 以 苦 民 阴 11.你的同桌文文这几天请假了,老师委托你将本次活动的信息转达给她: (3分)。 第二部分 阅读与感悟(30分) 四、阅读续航:激思维之花。(30分) (一)课内阅读(13分) 【材料一】 ① 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!这 手就像鹰的爪子,扭着雨来的两个耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一 只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸 立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趄,后 退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流 着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上: 四年级语文第3页共6页 “我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!” 《小英雄雨来》节选 【材料二】 ② 火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负 了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米…近了,更近了。 啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他

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