第2章 第2节 声音的特性-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级上册物理新导学课时练配套课件PPT（人教版）

第二章　声现象 第2节　声音的特性 知识梳理 导学园地 1.音调Ⅰ (1)定义:声音的　　　　。  (2)影响因素:跟发声体振动　　　　 有关,　　　　 越高,音调越　　　　。  (3)频率:物体每秒振动的　　　　,单位:　 　　　。  (4)超声波与次声波:①人耳的听觉频率范围为　　　　　　　;②超声波是频率高于　　 　的声;③次声波是频率低于_______的声。  2.响度Ⅱ (1)定义:声音的　　　　。  (2)影响因素:　　　越大,响度越　　　;还跟人距发声体的　　　有关。  3.音色Ⅲ 发声体的　　、　　不同,发出声音的音色____,波的形状不同。  Ⅰ.声音越“尖细”音调越高,声音越“低沉”音调越低;发声体越短、越细、越薄、越紧,发出的声音音调越高。 Ⅱ.用喇叭可以减少声音的分散,增大响度,使声音传播得更远些。 Ⅲ.不同发声体所发出声音的音色是不同的。“闻其声而知其人”就是根据音色不同而分辨的。 高低　 频率　 频率　 高　 次数　 赫兹(Hz)　 20~20 000 Hz　 20 000 Hz 20 Hz 强弱 振幅　 大　 远近 材料　 结构 不同 目录 上页 首页 下页 知识点一:音调 1.关于音调,下列说法不正确的是(　　) A.音调指声音的高低 B.音调与发声体振动频率有关 C.发声体振动频率越高,音调越低 D.“女高音”中的“高”指的是声音的音调高 2.如图所示,用手拨动钢尺,发出声音。声音是由钢尺　　　　产生的;增 加钢尺伸出桌面的长度,其他因素不变,声音的　　　　发生改变;当钢尺 伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音, 这是由于钢尺发出的声音是　　　(选填“超”或“次”)声波。  C 振动　 音调　 次　 目录 上页 首页 下页 知识点二:响度 3.(2022聊城中考)如图所示,小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉,并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是(　　) A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调和频率的关系 D.响度与振幅的关系 4.(物理学与社会发展)2022年11月29日,我国神舟十五号载人飞船发射成功时,地面指挥中心顿时掌声雷鸣。“掌声雷鸣”是指声音的(　　) A.音调高 B.响度大 C.音色美 D.传播速度快 D B 目录 上页 首页 下页 名师点睛 正确辨识音调和响度: ①根据概念判断:音调是指声音的高低、粗细;响度是指声音的强弱、大小。 ②根据影响因素判断:发声体的长短、粗细、松紧都影响声音的音调;用力大小影响声音的响度。 ③根据波形图判断:波形图的疏密程度反映了声音的音调,波形图的高度反映了声音的响度。 ④根据生活经验(人耳对声音的感受)判断:一般情况下,高、低、尖、细、粗、沉描述音调;大、小、强、弱描述响度。 目录 上页 首页 下页 知识点三:音色 5.一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别主人声音的依据是(　　) A.音色 B.响度 C.音调 D.声速 6.云南是著名的茶马古道的源头,赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛,当马帮在山间行走时,叮叮当当的铃声传出山外,故有“山间铃响马帮来”的美谈。铃声是铃芯击打铃壳使其　　　　而发声,人们是根据声音的　　来辨别出声音是铃声而不是其他物体发出的声音。 名师点睛 音色是由发声体本身决定的,同一发声体的结构发生变化,其音色也将变化。因此,可以根据音色识别人、区分乐器、制作声纹锁等。  A 振动　 音色 目录 上页 首页 下页 【基础巩固练】 1.(2022宜宾中考)为迎接党的二十大召开,某中学举办“颂歌献给党”的歌唱比赛,同学们满怀深情的歌声响彻整个校园。其中“响”是指声音的(　　) A.响度大 B.音调高 C.音色好 D.频率高 2.(学科融合·语文)古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛 城”,诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 A C 目录 上页 首页 下页 3.(八上P37图2.2-8改编)图甲是一手工艺品,由竹筒(A、B两端开口,C处开一小口)和“活塞”组成。将活塞从B处塞入,在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音,如图乙所示。下列说法正确的是(　　) A.哨音在真空中也能传播 B.哨音是由筒内空气振动产生的 C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 B 目录 上页 首页 下页 4.中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是(　　) A.“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关 B.“谁家玉笛暗飞