2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 羽毛还未 长全的小鸟 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 小孩儿的手 绳结 房屋 小孩 反复试飞 第一单元 成长的节拍 第二课　学习新天地 2.1　学习伴成长 1.政治认同：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、为社会服务的远大目标。 2.道德修养：提高正确应对学习中遇到困难的能力，体验学习的力量，培养积极的学习、生活态度。 3.法治观念：遵守学校规章制度，珍惜受教育权利，自觉履行学习义务。 4.健全人格：能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力。 5.责任意识：了解学习的基本方式以及合作学习、终身学习、探究学习等多种学习方式的基本特征。 核心素养目标： 教学重点：正确认识和对待学习 教学难点：学习的意义 目标导学一：打开学习之窗 认真阅读课本15-17页的内容，思考： 1.如何正确认识和对待学习？（地位、内容、领域、表现、态度、观念） 2.为什么要终身学习？ 地位：中学阶段，学习是我们的主要任务。 内容：初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 领域：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 态度：学习需要自觉、主动的态度。 观念：学习伴随着我们的成长，学习没有终点。我们要树立终身学习观念。 如何正确认识和对待学习？ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 小南在周末去敬老院做义工。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 获取知识 培养自理自立能力、增进亲情 培养爱心和社会责任感，提高社会实践能力 提高抗挫能力和人际交往的技能 思考：他们是在学习吗？为什么？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 探究与分享 知识学习的层次 三 角 形 具 有 稳 定 性 记忆 知其然 理解 知其所以然 关联 由此及彼、举一反三 运用 学以致用（知识能力） 三角形具有稳定性 什么是“稳定性”？为什么三角形具有稳定性？ 四边形呢？什么是“不稳定性”？ 此原理现实中如何运用？有与此相矛盾的现象吗？ 相关链接P16 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 同是一次社会实践，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？从中你明白了什么道理？ 认识初中阶段的学习 壹 探究与分享 我觉得和同学一起玩很有意思！ 今天去植物园参加社会实践，真带劲儿！我好高兴啊！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 我看到了秀丽的风光，闻到小草的清香。大自然真美，令人心旷神怡！ 同学友情 培养实践能力 感受到了大自然之美 愉悦的心情 社会实践归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 学习无处不在，但如果态度不端正，即使身处学校，也可能收获不多。所以， 学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 思考：这组图片告诉我们什么道理？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？ 牙牙学语的孩子 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 写字的儿童 学滑轮的少年 大学生在学计算机 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点，要树立终身学习的观念。 ①人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程。 ②学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能不断充实自己，才能适应不断发展的社会。 为什么要终身学习？ 吾生也有涯，而知也无涯 ——《庄子·内篇·养生主》 小组讨论 2021年5月12日是第13个全国防灾减灾日，为加强防灾减灾宣传，提高自我保护意识和能力，我校积极组织防灾减灾宣传教育活动。小明说：“学生的首要任务是学习，参加这些活动没有什么用，浪费学生学习时间！我坚决不参加。” 你是否赞同小明的观点？请说明理由。 合作探究 不赞同。 中学阶段，学习是我们的重要任务。但初中阶段的