2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

未成年人在规定时间每日最多玩1小时网游 时间 周五周六周日和法定节假日 时段 20时至21时 时长 1小时 新闻链接 思考：短视频平台设置青少年模式、未成年人保护法增设网络保护、未成年人网游新规......国家出手保护未成年人的原因是什么？ 提示：网络是把双刃剑；网络信息充斥着虚假的、不良的信息；青少年自我保护能力较弱，自控能力较差，容易沉迷互联网；沉迷网络影响学习和生活等。 作为未成年人，我们自身该如何合理利用网络，参与网络生活呢？ 道德与法治 部编版 2.2合理利用网络 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 教学目标 政治认同： 利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观； 道德修养： 养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识； 法治观念： 了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 健全人格： 掌握网络交往自我保护的知识，合理利用网络促进自我和社会的发展 责任意识： 增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 教学重点：合理利用互联网等传播媒介，传播正能量； 教学难点：学会理性利用现代媒介参与公共生活。 自主学习 预习课本P17-20页的内容，思考下列问题并在课本上做好标记。 1、理性参与网络生活 怎样理性参与网络生活？ 2、传播网络正能量 如何传播网络正能量？ 孩子们，回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 运用你的经验: 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 我们应该如何利用网络？ 应该理性、适度的使用网络，既要认识到网络是重要的学习工具和交往平台，又不能因沉迷网络而忽视正常的生活。 理性参与网络生活 一、理性参与网络生活： 1、互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台 网上学习 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 微信聊天 刷抖音 网上购物 玩游戏 网上查资料 网上远程会诊 短视频平台优化“青少年模式” 2023年3月，抖音官方抖音守护中心上线，可便捷开启青少年模式或长辈模式。其中青少年模式默认每天最多使用40分钟，晚上22点至次日6时无法使用，并且关闭直播、充值、打赏等功能。 思考1：短视频平台这么做的原因是什么？ 青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 1.我们如何合理利用网络？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。P17 探究与分享： 有没有遇到过图片中的问题？网络还给你带来哪些困扰？ 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息, 不可沉溺于网络，要学会“信息节食”（P18） 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾的伤害 颈项疾病、干眼病 腕管挤压综合征、腰酸背痛 睡眠障碍、免疫力下降 孤僻、精神不振、性格扭曲 悲观消极、自残、轻生 和家人情感交流减少，影响沟通 过分依赖，思维能力下降，养成惰性 …… 相关链接： 网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或者控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有在上网时才充满兴奋。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 测测你的网瘾 1.无法减少或控制上网时间。 2.上网时间往往比自己预期的时间久。 3. 关注网上的情况超过自己的现实生活。 4.不敢和亲人说明上网的时间。 5.因上网造成课业及人际关系的问题。 6.头脑中一直浮现和网络有关的事。 7.花许多钱更新网络设备或上网。 8.生活中心不在焉，一到上网就有兴趣。 预防网瘾，青少年应如何做？ 学会信息节食，提高自控能力。 控制上网时间，请家长监督。 多参加无关网络的健康娱乐方式。 例如：运动、阅读。 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 探究活动 合理利用网络 网络上有哪些不良信息？ 网络谣言 暴力 恐怖 色情 我们应该如何对待这些不良信息？ ③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 如何辨别网络谣言？P1