第二章 声现象 复习教案 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

声现象专题 声现象 [教学目标] 掌握物体振动频率的影响因素 理解示波器的意义 掌握回声测距与超声波测速 了解声音的多普勒 [教学过程] （频率的影响因素） [课内引入]如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。 结论：钢尺在伸出桌面较长时，其音调 ；伸出桌面较短时，其音调 。 例1. 如图所示，八个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶子或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　） A． 从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气，音调逐渐降低 B． 吹瓶子发出的声音是由于水振动产生的 C． 从左向右用筷子用相同力度依次敲击瓶子，音调逐渐降低 D． 从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气，响度逐渐降低 练1. 小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”敲击水位最 （填“低”或“高”）的瓶子音调最低，为do（1）音。小明觉得该瓶发出的do（1）音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为200Hz,查阅资料国际标准音高do是261.6Hz,他应该 直至音准。（最后一空选填“增加水”或“减少水”） 例2. 把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如右图所示。若把频率为512Hz音叉发出响度相同的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是下图中的（　　） A. B. C. D. 练3. 小明用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图乙。该音叉发出声音的（　　） A． 音调逐渐变低 B．响度逐渐变弱 C．音色逐渐变差 D．声速逐渐变慢 练4. 心电图仪如图1所示，通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检查者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可以计算出1min内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图2甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min。则： （1）根据甲的心率为60次/min可知，甲每次心跳时间间隔（即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用的时间）为________s； （2）这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少mm/s？ （3）乙的心率为多少次/min？ （回声测距与超声波测速） [课内引入]一个人站在平行的两峡谷之间，当他击掌时，分别在0.3s和0.7s后听到回声。若声音当时1s内传播330 m，则两峡谷之间的宽度为（　　） A．165m B．198m C．221m D．330m 例3. 一快艇以40m/s的速度在湖面上朝着对面高山方向匀速直线行驶，在A处鸣笛后，经过6s后在B处听到对面处的高山传来的回声（空气中的声速为340m/s）。求： （1）A处到B处的距离 （2）4s内声波在空气中所传播的路程 （3）A处离高山有多远？ 练5. 一辆汽车以72km/h的速度朝山崖匀速行驶,在离山崖1000m处鸣笛后汽车直线向前行驶一段路程听到刚才鸣笛的回声,求:听到回声时汽车离山崖有多远. (15℃，空气中的声速为340m/s) 练6. 一列货运列车正以126km/h的速度在平直的轨道上匀速行驶，在要通过某长度为L桥＝650m的跨江大桥时，为提醒大桥上铁轨两旁的行人注意，处于车头的司机在列车到达桥头时拉响汽笛，位于车尾的押运员经过t＝2s听到汽笛声。已知空气中声速为v声＝340m/s，求： （1）这列货运列车的长度； （2）列车通过大桥所用的时间。 例4. 在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s,第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s,若两次发出信号的间隔是1.1s。则汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程为  m,行驶的速度为 m/s。（假设超声波的速度为340m/s,且保持不变） 练7. 为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，在时刻第一次发出信号，测速仪接收到信号的时刻,在时刻时发出第二次信号，测速仪接收到信号的时刻为,汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是 m,汽车速度是 m/s。（超声