4.2 以礼待人-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级上册道德与法治新导学课时练配套课件PPT（统编版）

第二单元　遵守社会规则 第四课　社会生活讲道德 第二课时　以礼待人 学习目标 情境导学 1.素养目标:从点滴做起,礼貌地与他人交往;主动发现自己不讲礼貌的举止并自觉改正。 2.能力目标:提高学生在社会生活中学习、观察、思考、践行文明有礼的能力。 3.知识目标:知道什么是礼,文明有礼的重要性及如何做文明有礼的人。 ①老人会接着说什么呢? ②如果是你,你会怎么问路呢? 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【知识梳理　预习新知】 知识点1　待人礼为先 1.待人有礼的表现有哪些? 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、　　　　　　等方面。  2.为什么要待人有礼?(文明有礼的意义。) (1)对个人:文明有礼是一个人　　　　　的前提。  (2)对社会:文明有礼促进　　　　　　　。  (3)对国家:文明有礼体现　　　　　　　。  举止文明 立身处世　 社会和谐　 国家形象 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点2　做文明有礼的人 3.怎样做文明有礼的人? (1)做文明有礼的人,要态度谦和,　　　　　。  (2)做文明有礼的人,要　　　　　　、举止端庄。  (3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和　　　　。  ★核心观点 1.礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.文明有礼是一个人立身处世的前提;文明有礼促进社会和谐;文明有礼体现国家形象。 3.做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;要仪表整洁、举止端庄;需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 用语文明　 仪表整洁　 践行 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【议题探究　学以致用】 议题　文明有礼 情境:在某公司总部的大花园中,刚刚就职的销售部经理带着孩子坐在长椅上休息,孩子边吃东西,边扔食品包装袋,旁边有位老者在捡孩子扔下的垃圾。母亲拉着孩子的手说:“如果你不好好学习,长大后就像他一样做清洁工。”老人在旁边默不作声。 下午,公司召开全体中层干部会议,女经理匆匆赶到会议室,推门而入,发现坐在主席台上的却是被自己称为“清洁工”的那位老者,他就是公司总裁…… 目录 上页 首页 下页 ‹#› (1)请你预测情境中故事的结局,并简要谈谈你的理由。 [思路点拨]明设问:根据设问中的词语“预测结局、谈理由”可知,本题要求设想不同结局并阐述这种结局的原因。析材料:抓住材料中的关键信息,孩子以及母亲的行为,围绕文明有礼、尊重他人等相关知识回答。       (2)阅读情境,结合所学知识,请你谈谈在社会生活中我们应该怎样做一个文明有礼的人。 第一种结局:女经理被开除了。理由:她没有做到以礼待人,缺乏尊重、谦让和与人为善 等品质。第二种结局:女经理深刻认识到以礼待人的重要性,真诚认错,得到老者原谅。 理由:人无完人,老者作为总裁,应宽以待人,只要员工能真诚地认错,就应该留给员工改 正错误的机会。 做文明有礼的人要态度谦和,用语文明;做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄;做文明有 礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;我们要从小事做起,从细节做起, 努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.文明是净,干净整洁,让城市更美丽;文明是近,亲近他人,让城市更温暖;文明是境,人人参与,让城市更有活力;文明是敬,敬老爱幼,让城市更有爱;文明是静,轻声细语,让城市更和谐……株洲市创建文明城市的理念表明(　　) ①文明有礼促进社会和谐　 ②建设文明城市与青少年无关　 ③文明城市的创建能够提升市民的幸福感　 ④文明城市体现一个城市的形象和文化品位 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.仔细观察下面漫画,下列理解正确的有(　　) ①讲究文明礼貌,重在学习　 ②践行文明礼貌,从我做起　 ③关爱他人,从身边小事做起 ④讲究文明礼貌,展示良好形象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.中华民族历来以爱好和平著称于世,是举世闻名的礼仪之邦。下列名言警句中体现 “礼”的是(　　) ①艰难困苦,玉汝于成　 ②礼之用,和为贵 ③亲仁善邻,国之宝也　 ④胜人者有力,自强者强 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.(核心素养·个人品德)细节显现人品,用语衬托修养。中华文化宝库中有许多表示谦 虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中,用语不恰当的是(　　) A.过中秋节与朋友聚餐时,小吴爸爸因有事先走,他向大家说“失陪” B.小慧参加市里组织的演讲比赛,她对帮忙审核文稿的老师说“请包涵” C.毕业多年,小涛去看望老师,离开时他对出门送行的老师说“请留步” D.乘地铁时,小颖赶时间想赶紧出站,她对周围的乘客说“劳驾让一下” B 目录 上页 首页 下页