第4单元 14 走一步,再走一步-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级上册语文新导学课时练配套课件PPT（统编版）

14*　走一步,再走一步 【作者简介】 　　莫顿·亨特(1920-2016),美国作家、心理学家。有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等多部著作传世。 【背景资料】 这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖,父亲帮助自己脱险的一次经历。作者把这一经验推而广之,成为人生的宝贵财富,成为战胜一切艰难的法宝。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 灼人( ) 哭泣( ) 酷热( ) 呻吟( ) 畏惧( ) 怦怦( ) 晕眩( ) 恍惚( ) 安慰( ) 参差( )( ) 2.词义理解。 (1)　　　 　:形容不一致,有差别。  (2)　　　　:一吸一顿地哭泣。  (3)　　　　:神志不清,精神不集中。  (4)惊慌失措:    . . . . . . . . . . . zhuó qì kù shēn wèi pēng xuàn huǎng wèi cēn cī 参差不齐 抽噎 恍惚 因害怕慌张而举止失常,不知所措。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.阅读指导。 (1)参考课文旁批和阅读提示默读全文,边读边标出段落序号,画出标志时间变化和空间转变的语句,梳理故事情节。 (2)画出文中表现“我”心理的语句。 4.理清文章思路。 悬崖 父亲 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 基础运用 —— 1.下列词语中加着重号的字的注音完全正确的一项是( ) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.臭椿　晕炫　惊慌失措　天旋地转 B.挪动 悬崖 犹豫不抉 变化莫测 C.暮色 凌乱 小心翼翼 神情恍惚 D.抽噎 骄傲 遥不可即 浑身发抖 D C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.选词填空。 (1)和我在一起的五个男孩子已经　　　　(厌倦　厌烦　疲倦)了玩弹珠。  (2)“但是我不能……我……”这句话刺激了他们,他们开始　　　　(讥笑　嘲笑　嗤笑)我,发出嘘声。  (3)我趴在岩石上,神情　　　　(模糊　恍惚　隐约),害怕和疲劳已经让我麻木。  4.(2022邯郸永年区期中检测)下列句子没有语病的一项是(　 　) A.通过近几年“双11”期间的消费情况,使我们认识到中国不可限量的内需潜力。 B.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。 C.“燃灯校长”张桂梅,为贫困女孩免费提供教育,点燃了她们梦想的灯,照亮了她们前行的路。 D.只要经过不懈的努力,才会收获精彩的人生。 厌倦 嘲笑 恍惚 C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.下列表述正确的一项是( ) A.课文中小伙伴的行为是造成“我”陷入困境的原因之一,所以文章间接地批评了美国社会存在的人情冷漠的现象。 B.课文中“我”由于身体虚弱,就不断地遭遇厄运,从反面说明了锻炼身体的重要性。 C.爸爸看到孩子在悬崖上下不来却不上去救,是因为怕吓到孩子,由此可见父亲的细心。 D.《走一步,再走一步》的作者是美国的莫顿·亨特。该文讲述了作者对自己童年时代的往事的回忆,是按照时间顺序来写的。 D 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 阅读与鉴赏 —— 阅读下面文字,回答问题。 跑着跑着就到了 王　纯 ①上师范学校的时候,我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强,擅长短跑,常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛,体育老师对我说:万米越野赛,你也要参加!我听了,惊讶地张大嘴巴,不情愿地说:万米?我不擅长长跑啊!老师笑笑说:试试吧,就当作锻炼,能跑多远就跑多远,坚持不下来也不要紧。 ②越野赛那天,我在起跑的枪声中迈开了脚步,心里却想:跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多,所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后,我找到了一种合适的节奏,跑起来并不觉得累。就这样,我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候,我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了,但看着前面的人一个个 目录 上页 首页 下页 ‹#› 被我超越,我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时,我竟然感觉不到累了,双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说:好好跑,能跑多远就跑多远! ③跑着跑着,我竟然看到了终点!心中忽然升腾起一股莫名的力量,这时我加速奔跑,开始冲刺。因为经常练习短跑,所以在冲刺过程中,我所向披靡,一路超越了所有选手,冲到了最前面。当第一个冲到终点时,我自己都恍惚了:这是真的吗?周围响起欢呼声,体育老师跑过来冲我竖起大拇指,说:好