第4单元 13 植树的牧羊人-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级上册语文新导学课时练配套课件PPT(统编版)

2023-11-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 13 植树的牧羊人/让·乔诺
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 414 KB
发布时间 2023-11-06
更新时间 2023-11-06
作者 山东仁心齐教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-09-15
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来源 学科网

内容正文:

13 植树的牧羊人 【背景资料】 本文是让·乔诺于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的约稿而写的。编辑收到这部让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有出现过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年,另一本杂志上发表了这篇文章。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。 【知识链接】 植树节 国家规定群众义务植树造林活动的节日总称。按时间长短,分植树日、植树周或植树月。中国曾于1915年规定每年夏历清明为植树节。为纪念孙中山先生,1928年将植树节改在3月12日。中华人民共和国成立以后,第五届全国人大常委会第六次会议于1979年2月决定,仍以每年3月12日为中国的植树节。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 滚烫( ) 溜达( ) 流淌( ) 废墟( ) 硬朗( ) 吼叫( ) 酬劳( ) 琢磨( ) 呼啸( ) 光秃秃( ) 2.形近字辨析。 (1)慷kǎi( )   气ɡài( ) 灌ɡài( ) (2)倒tā( ) 踩tà( ) 床tà( ) (3)chuō( )穿 杀lù( ) 3.词义理解(含查字典)。 (1)     :比喻盘问追究事物的根由、底细。  (2)     :不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。  (3)(2022河北新考法)“酬”字在《现代汉语词典》中用部首查字法先查   部,再查   画。“酬劳”的意思是        。  . . . . . . . . . . tànɡ liū tǎnɡ xū lǎng hǒu chóu zuó xiào tū 慨 概 溉 塌 踏 榻 戳 戮 刨根问底 不毛之地 酉 6 在文中指给出力的人的报酬 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.阅读指导。 (1)默读全文,圈画出重点字词,并标注拼音,想想课文写了一个什么故事。 (2)边读边标出段落序号,画出描写牧羊人的句子和表达作者情感的句子。 5.理清文章思路。 阿尔卑斯 绿洲 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 基础运用 —— 1.阅读下面文字,回答问题。   我却实找到了一个泉眼,可惜已经(gān hé)了。这里有五六拣没了屋顶的房子,任由风吹雨打。旁边还有一座教堂,钟楼也已经(tān tā)了。 (1)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。 ①(gān hé)(    ) ②(tān tā)(    ) (2)找出语段中的两个错别字,并改正过来。 “  ”改为“  ” “  ”改为“  ”  干涸 坍塌 却 确 拣 栋 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.下列句子中横线上应填入的词语,正确的一项是( )   这样过了一年,第一次世界大战    了。我应征入伍,在军队里待了五年。战争结束了,我只得到一笔    的酬劳。  A.爆发 微薄       B.暴发 微薄 C.爆发 薄弱 D.暴发 薄弱 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.近年来,河北省旅游业发展迅猛,综合配套的旅游接待服务体系已经形成。 B.刻苦努力学习,是能否取得好成绩的关键。 C.家乡的冬天,很少下雪,是个温暖的地方。 D.天文学家解释,“国庆撞上中秋”这种特殊情况的原因是“闰月”的结果造成的。 A A 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.(2022衡水市景县阶段评价)下列横线上依次填入的句子最恰当的一项是( ) 不管你是何等渺小、卑微,你同样可以谱写生活的童话,创造生命的奇迹。也许,正是因为有了你,世界才增添了一份色彩。眼泪,    ;仁慈,    ;同情,    ;关怀,    。你要勇敢地对自己说:“我很重要,我就是一道风景。”  ①要为众生的苦难而发  ②温暖鳏寡孤独的凄凉 ③要为别人的悲伤而流  ④给予老弱病残的贫苦 A.④①③② B.③①④② C.③②④① D.④②③① B 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 精段品读 ——   阅读“这样过了一年,第一次世界大战爆发了……只有天知道这有多难”,回答问题。 5.请用简洁的语言概括选段的内容。 方法指导 情节梳理与概括 技法引路:①审清题干,明确题目要求。从“谁”的角度或什么顺序来梳理情节,按照人物+地点+事件的模式进行梳理。 ②根据已有信息,确定答题区域。寻找标志故事情节发展的关键语句;直接用原文语句作答,或加以提炼概括后作答。 ③总结信息,归纳答题语言。 答案:“我”再见牧羊人的所见所闻。 目录

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