2燕子 第一课时（教案）-统编版语文三年级下册

《燕子》教案（第一课时） 一、教学目标 1．会认"伶俐、翼、闲"等11个生字，会写"凑、集"等13个生字，知道多音字"散、杆"的读音，理解相应词语的意思。 2．能正确、流利有感情地朗读课文，会背1—3自然段。 3．通过合作讨论的方法梳理主要内容，了解燕子主要特点，体会作者对燕子和春天的喜爱。 4．通过本篇散文，学生能体会燕子的美、春光的美，培养学生对动物和大自然的热爱。 二．教学重难点 重点：观察燕子的飞行、体休息的情形．体会燕子的话泼，可爱。生字词书写。 难点：边读边想家画面，感爱燕子的话泼可爱和春天的光彩夺目。 三．教学方法 1．谈话法 2．朗读法 3．合作探究法 4．游戏法 5．练习法 四、教学过程．（第1课时） （一）导入新课 师：上节课在唐代诗人杜甫的《绝句》中有这样一种小动物﹣衔着湿泥忙筑巢。同学们一起告诉老师，这是什么动物呀？（燕子） 师：这节课我们来看一看作家郑振锋笔下的燕子是怎样的？ （二）初读课文，读准字音 1．老师知道有许多同学都预习过课文，有哪位同学愿意起来读一读课文呢？ 2．在这位同学读课文时，其他同学标出自然段．圈画生字词并想一想小燕子给你留下了怎样的印象？ 3．非常感谢这位同学给我们分享他的预习成果，预习能力非常棒，但是有一些生字词读的有些不标准，我们一起来看一看这些生词你能读准吗？（出示带拼音生词） 4．全班学生齐读生字词，去掉拼音后，开火车读一读。打乱顺序后男生比赛读． （三）认读字音，随堂练习 1．在这些生字中．有两个特殊的生字朋友，我们来认识认识它们（出示散、杆多音字），学生根据不同字音组词。 2．给句子中加点字选正确读音巩固学生对多音字的掌握。 3．用连一连的游戏方式理解"伶俐、吹拂、闲散"等词词的意思。 4．重点指导"凑，偶、集，聚、倦、痕"等字生书写。 5．先书空，后拿出练习本，老师走下讲台指导学生书写。 （四）小组合作，整体感知 1．解决了生字词，现在老师要感受一下同学们团结的小组力量，现在小组讨论3分钟，将自然段归类以下四幅图中（燕子飞行图，春光燕子图，燕子外形图、燕子休息图） 2．请小组代表说分享们还的讨论结果。 3．老师这是有一个填空，想请三位同学帮忙补充完整。谁来帮帮老师呢？ （学生回答）老师给予鼓励 4.（出示第1自然段）老师范读、同学们边听边思考：燕子的外形是怎样的？这段从哪几个方面写外形？（学生回答，老师板书） 5．文中的小燕子给你留下怎样的印象？你们喜欢它吗？ 让我们带着对小燕子的喜爱再来读一读第一段吧！ （五）作业布置 老师听出来同学们都非常喜欢小燕子，下节课我们再来一起看看小燕子。 1、田字格里的生字每个写三遍。 2．热读课文并背诵第1自然段。 五、板书设计羽毛——乌黑 尾巴——剪刀似的 翅膀——轻快有力 活泼可爱 2.燕子 $$