8.2 敬畏生命-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级上册道德与法治新导学课时练配套课件PPT（统编版）

第八课　探问生命 第二课时　敬畏生命 学习目标 情境导学 1.素养目标:列举生活中在交通事故、地震等灾难中受伤及抢救伤员的事例,结合清明节祭祖、国家公祭日等活动,理解生命至上的观点,能合理处理生命关系,树立正确的生命道德观念,增强生命的责任感和使命感。 2.能力目标:学会谨慎地对待生命关系,处理生命问题;在道德底线的基础上,尽可能地追求生命的美好。 3.知识目标:①知道生命是脆弱的、坚强的,明确生命的价值高于一切。②理解自己的生命和他人的生命同等重要。 图片解说:生命是脆弱的,也是坚强的,面对复杂的社会生活,我们要坚守善待生命的底线,追求生活的美好,敬畏生命,实现生命的价值。 ①为什么要敬畏生命? ②你是如何理解生命的价值的? ③善待他人、与人为善,你会如何做? 目录 上页 首页 下页 【知识梳理　预习新知】 知识点1　生命至上 1.如何理解和认识生命至上? (1)生命是　　　　　的、艰难的;生命是　　　　的、有力量的,生命是　　　　的、神圣的。我们对生命要有一种　　　　　的情怀。  (2)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值  . 　　　　。  (3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认　　　　 　　同样重要。  脆弱 坚强 崇高 敬畏 高于 别人的生命 一切 目录 上页 首页 下页 知识点2　休戚与共 2.如何做到敬畏生命、善待生命? (1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的　　　　　,使我们意识到每个人都需要与他人　　　　　　　。  (2)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待　　　　　　　、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和　　　　　身边的每一个人。  (3)我们对生命的敬畏是内心的　 。  关怀 共同生活 生命关系 善待 自愿选择 目录 上页 首页 下页 ★核心观点 1.生命是脆弱的、艰难的,也是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的,我们对生命要有一种敬畏的情怀。 2.生命的价值高于一切。 3.生命至上,不仅要看到自己生命的重要性,也必须承认别人生命同样重要。 4.谨慎地对待生命关系,处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 5.当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 目录 上页 首页 下页 【典例精选　答题指导】 [典例] 　　2021年1月10日14时,位于某市的某金矿发生爆炸事故,造成井下22名工人被困。事故发生以后,在党中央、国务院和省委、省政府的坚强领导下,在应急管理部的大力指导帮助下,根据省市县一体化指挥部的统一部署,现场救援各项工作稳步有序开展。应急管理部副部长、国家矿山安监局局长率应急部专家工作组抵达现场指导救援,省委书记和省长也赶赴一线指导救援。 问题:(1)材料体现了生命的哪些特点? [答题指导]析材料:回归材料,答题要全面。 生命是脆弱的、艰难的,也是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。 目录 上页 首页 下页 问题:(2)党和政府积极抢救生命,反映了一种怎样的生命观? [答题指导]明设问:本题考查“怎样理解生命至上”。 ①我们对生命要有一种敬畏的情怀;生命的价值高于一切;生命至上,不仅要看到自己 生命的重要性,也必须承认别人的生命同样重要。 ②我们要与周围的生命休戚与共。 目录 上页 首页 下页 —— 基础过关 —— 1.应急车道是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道,也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通,是因为 (　　) A.生命是脆弱的,要自立自强 B.要保障其他车道的行车速度 C.生命至上,要保障及时救援 D.生命是独特的,道路是不同的 2.如果将生命健康与其他利益相比,生命是“1”,名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若失去“1”,即失去了生命,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们( ) A.生命是最宝贵的,生命价值高于一切 B.生命是不可逆的 C.生命无比珍贵,不容他人侵犯 D.生命是短暂的、不可替代的 C A 目录 上页 首页 下页 3.俄乌冲突、东航的坠机事件……让我们感受到生命是脆弱的、艰难的。面对各种意外,青少年应当(　　) A.增强自我保护的意识和能力,自觉远离各种类型的户外活动 B.对生命要有一种敬畏的情怀,把握当下是对生命最好的尊重 C.死亡是人生不可避免的归宿,成为伟人才能活出生命的精彩 D.要从容面对生命的不可预知,寻求刺激的生活方式及时行乐 4.“我打电话主要是想表扬贵司K401线的驾驶员师傅,他看到老人发生车祸倒地昏迷不醒后,毫不迟疑地将老人送往医院救治,希