2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 学习伴成长 ①学 ②小孩儿的一双手 ③绳结 ④房屋 ⑤小孩 ⑥习 ⑦小鸟反复试飞 想一想：这两个字你认识吗？ 运用你的经验： 我们共同认可的解释是 刚出生还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 一、打开学习之窗 1、学习的含义： “学习”一词最早出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指幼鹰反复的学习飞翔。 今天，我们怎样看待学习呢？ “凉风始至，蟋蟀居奥，鹰乃学习，腐草化为蚜。” ——《淮南子 时则训：季夏之月》 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 是学习。能掌握科学文化知识 小胜在周末去敬老院做义工。 是学习。能培养实践的能力。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 是学习。能培养自理自立的能力。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 是学习。能锻炼与人交往的能力。 探究与分享：他们是在学习吗？为什么？ 思考并讨论：你经历过的学习有哪些？和同学们一起讨论，看谁想得最多。 学习 上网 志愿者 辅导同学 购物 打扫房间 听课 听音乐 讨论问题 2、中学阶段，学习是我们的主要任务 例如：学会运用所学知识思考，处理生活中遇到的问题，学习如何与不同的个性的人相处，等等。 相关链接： 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 探究与分享 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 愉悦的心情 实践能力 知识 友情 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 学习必须在学校进行吗？生活中，学习表现在哪些方面？ （1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 （3）从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。 3、学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。 总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。 思考：这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态度是什么？ 学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4、学习需要自觉、主动的态度。 需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。人的成长是一个不断学习和发展的过程。 探究与分享： 思考并回答： 每个人都要学习吗？ 5、学习伴我们成长： 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 需要。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 长大成人以后，我们还需要学习吗？ 6、学习没有终点： 二、学习点亮生命 新课讲解 探究与分享 你为什么要学习？ …… 为了掌握更多知识。 掌握学习又是为了什么？ …… 1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 二、学习点亮生命 新课讲解 1.学习的重要性 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。 新课讲解 2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 新课讲解 莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的