【复习课件】第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-2023-2024学年高一政治同步课堂高效优质课件（统编版必修1）

1.社会基本矛盾 2.不同社会形态生产力和生产关系特点 3.科学社会主义产生的历史条件、理论基石 4.《共产党宣言》的主要内容 5.科学社会主义的三次飞跃 课前背诵 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习课 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 决定 反作用 决定 反作用 ∙ 社会 基本矛盾 社会 形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 共产主义社会 阶级社会 第一框框架 生产力 劳动者（主导） 劳动工具（标志） 劳动对象 生产资料 决定 反作用 生产关系 生产资料所有制（决定） 人和人之间的关系 产品的分配方式 经济基础 统治地位 上层建筑 决定 反作用 社会基本矛盾 1.原始社会的发展阶段 ①旧石器时代 （约170万年前） ②新石器时代 （距今约1万年前） 打制石器 以采集天然食物为生 磨制石器 陶 原始畜牧业和农业出现 一、原始社会 9 6 周年 建党 2.原始社会生产关系特点 （1）共同占有生产资料（生产资料所有制） （2）共同劳动、平等互助（人与人之间的关系） （3）平均分配劳动产品（产品的分配方式） 一、原始社会 生产资料由氏族公有转归家庭私有 土地变成私有财产，标志着私有制的确立 贫富分化加剧，成员地位越来越不平等 原始社会逐渐解体 生产工具的改进推动了 生产力的发展 3.原始社会解体的过程（原始社会末期） 一、原始社会 阶级产生 以氏族为单位的共同劳动被 家庭为单位的个体劳动代替 生产力水平较原始社会有了显著提升 （青铜器） 2.奴隶制生产关系的特点： 1.奴隶社会生产力水平： （1）奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶（所有制） （2）奴隶毫无人身自由，被强制下劳动（地位与关系） （3）全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶保留最低限度的生活资料（产品分配） 二、奴隶社会 3.奴隶社会的进步性 金属工具的广泛使用 城市的出现 文字的发明和应用 脑力和体力劳动的分工 促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。 社会是否进步的标准：生产关系是否适应生产力的发展！ 二、奴隶社会 人类进入文明时代的标志 9 6 周年 建党 铁制农具得到广泛使用和推广， 手工业有了进一步发展等， 生产力发展到新的水平。 ①地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地（生产资料所有制） ②农民依附于地主有一定的人身自由（人与人的关系） ③地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果（产品如何分配） 2.封建社会生产关系： 三、封建社会 青铜器 铁器 1.封建社会生产力状况： （1）剥削的基础： 封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础 ①收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式（地租包括劳役地租、实物地租、货币地租） ②地主阶级利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役剥削农民 （2）剥削的方式： 三、封建社会 3.封建社会的剥削 （1）显著特征：君主专制、等级森严（政治上） （2）文化上：传播封建迷信、道德、君权神授 4.封建社会的上层建筑： 三、封建社会 四、资本主义社会 1.资本主义生产关系： ①资本家占有一切生产资料 （生产资料所有制） ②劳动者有人身自由，受雇于资本家，成为雇佣工人 （人与人之间的地位与关系） ③资本家占有工人创造的剩余价值（隐蔽的） （产品如何分配） 剩余价值：雇佣工人在生产中创造的，被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值 钱，我有了，而且很多！现在，我想拥有更高的地位和更多的权利！ 新兴资产阶级 查理一世 痴心妄想！ 查理一世被送上断头台 呵呵！真的是痴心妄想吗？ 2.资本主义制度的确立： （2）方式：提出“自由、平等、博爱”，利用劳动人民的力量，发动资产阶级革命 （3）标志：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。 （1）原因： 封建制度的存在阻碍了资本主义的发展 3.资本主义经济危机 （重点） （1）基本特征：生产的相对过剩 （即有支付能力的需求远小于生产量） （2）根本原因： 资本主义基本矛盾 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 四、资本主义社会 9 6 周年 建党 资本主义社会的基本矛盾与发展趋势 人类社会基本矛盾 矛 盾 生产力 生产关系 矛 盾 生产社会化 生产资料私人占有 资本主义社会的基本矛盾 无产阶级和资产阶级的阶级对立 在阶级关系上的表现 在资本主义社会的表现 资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。 为什么资本主义终究要被社会