第5课《秋天的怀念》课件（共54张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

史铁生 秋天的怀念 1、深入的理解作者的复杂情感:对母亲深切的怀念,自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。 2、继续学习朗读：在语句的朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握感情基调的变化。 3、引导学生思考和讨论，本文唤起了你对母爱和生命的哪些感悟？ 史铁生 中国当代文坛有一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，常年患病，一边和病魔抗争，一边用笔来书写对人生、生命的思考，活出了不一般的生命姿态，他就是 走进作者 走进作者 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开始发表作品。历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称是“职业是生病，业余在写作”。 代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《命若琴弦》；散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 写作背景 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 写作背景 史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后,这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中,他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。 瘫痪 侍 宿 憔悴 膳 豌 诀 漫 覆 絮叨 捶 仿 弄 整 豆 别 翻来 打 暴怒bào nù 沉寂chén jì 央求yānɡ qiú 淡雅dàn yǎ 高洁ɡāo jié 烂漫làn màn tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo chuí 烂 去 01 读记字词 中考常见多音字 悄 qiāo qiǎo 悄悄 悄然 宿 sù xiù xiǔ 宿舍 星宿 三天两宿 吐 tǔ 吐痰 tù 吐血 词语解释 瘫痪（tān huàn）:由于神经功能发生障碍，身体 的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。 暴怒（bào nù）:指狂暴的和不受控制的愤怒，常伴 有狂骂，亦形容水势凶猛激荡。 沉寂（chén jì）：非常寂静，听不见一丝声音。 侍弄（shì nòng）：经营照管。 捶打（chuí dǎ）：反复打击、敲打。 词语解释 憔悴（qiáo cuì ）：形容人瘦弱，面色不好。 央求（yāng qiú）：恳求、乞求。 絮叨（xù dao）：形容说话啰嗦，唠叨。 诀别（jué bié）：多指不再相见的分别。 淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。 高洁（gāo jié ）：高尚纯洁。 整体感知 课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事？并用一句话概括全文的主要内容。 ①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”； ②母亲为了“我”隐瞒病情； ③母亲央求“我”去看花； ④母亲的临终嘱托。 文章记叙了双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，重病缠身的母亲精心照顾我，并让我懂得生命的真谛。 第一层：（1--2） 我双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母亲提议去北海看花，被“我”粗暴拒绝。 第二层：（3--6） 母亲央求带“我’去北海看菊花，“我”终于答应了，母亲却离开了人世。 第三层：（7） 又是秋天，妹妹推“我”去看菊花，“我”终于明白了母亲的良苦用心。 理清层次 母亲央求“我”去看花 母亲病危临终牵挂 双腿瘫痪，暴怒无常 母亲提议去北海看花 母亲病重隐瞒病情 相约看花却永远离开人世（3-6） 隐瞒病情悄抚慰（1.2） 秋天的怀念 伟大的母爱 深切的怀念 北海看花懂母心（7） 文章分段 赏析 一.作者瘫痪后态度是怎样的？ 暴怒无常 1、望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎 2、听着甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周墙壁 3、母亲让我去看花，我会说：不，我不去，我可活什么劲！ 第一段 二.母亲面对“我的”暴怒，她表现如何，表现出什么 情感。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 包容，理解，关爱， 担心儿子，但又不让儿子担心自己。 动作描写， 神态描写 “听说北海的花儿 都开了，我推着你 去走走。”她总是 这么说。母亲喜欢花， 可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些