9.2溶解度第一课时课件-2022-2023学年九年级化学人教版下册

课题2　溶解度（第一课时） ⁠ ⁠ 1.了解饱和溶液与不饱和溶液及其相互转化（了解） 2.认识常见的结晶现象（认识） 课标要求 ⁠ ⁠ 一、饱和溶液与不饱和溶液 1.饱和溶液 （1）概念：在 　一定温度　⁠下，向 　一定量溶剂　⁠里加入某种溶质，当 　溶质不能继续溶解　⁠时， 所得到的溶液。 （2）确定溶液是否饱和的方法：①在一定温度下，一定量的溶剂中，有未溶解的溶质；②在其他条件不变的情况下，向溶液中加入少量该溶质，溶质不再溶解。 一定温度 一定量溶剂 溶质不能继续溶解 学习导引 2.不饱和溶液：在 　一定温度　⁠下，向 　一定量溶剂　⁠里加入某种溶质，溶质 　还能继续溶解　⁠的溶液。 3.饱和溶液与不饱和溶液之间的转化关系（一般情况）： 一定温度 一定量溶剂 还能继续溶解 学习导引 注意事项 只有指明“在一定温度上”和“一定量溶剂”时，溶液的“饱和”或“不饱和”才有意义。 二、结晶 1.概念：溶质从溶液中以 　晶体　⁠的形式析出的过程。 2.常用的结晶方法 （1） 　冷却热的饱和溶液　⁠法，如从溶液中析出硝酸钾。 （2） 　蒸发溶剂　⁠法，如海水晒盐。 晶体 冷却热的饱和溶液 蒸发溶剂 学习导引 ⁠ ⁠ 【例】室温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液，另一瓶为不饱和溶液。下列实验操作中，无．法．区分这两瓶溶液的是（　A　） A.加一定量的水 B.加入少量硝酸钾晶体 C.降低温度 D.室温时，蒸发少量水 方法点拨： 判断溶液是否饱和，必须在一定温度、一定量溶剂的情况下进行，可采用加入少量该溶质观察是否溶解等方法。 A 典例精讲 ⁠ ⁠ 知识点1　饱和溶液与不饱和溶液 1.溶液对自然界中的生命活动和人类的生产活动具有重要意义。下列说法正确的是（　D　） A.只有固体和液体物质可以作为溶质 B.长期放置不分层的液体就是溶液 C.饱和溶液升温一定变为不饱和溶液 D.溶液中溶质可以是一种或者多种 D 针对训练 2.（教材变式）实验室现有一瓶接近饱和的KNO3溶液，小明同学欲将其变成饱和溶液，下列方法不．可．行．的是（　A　） A.升高溶液温度 B.降低溶液温度 C.恒温蒸发部分溶剂 D.加入KNO3固体 A 针对训练 3.（情景题）周末，感到有点饿的甲同学用热水泡了一杯白糖水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边等待糖水变凉。喝糖水时，他发现杯底有少量未溶解的白糖（如图所示）。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是（　C　） A.泡糖水时进行了充分搅拌 B.糖水热的时候白糖全部溶解 C.凉的糖水底部有剩余的白糖 D.喝糖水时感到很甜 C 针对训练 4.（核心素养）20 ℃时，往50 g KNO3溶液中加入5 g KNO3晶体，充分搅拌后部分晶体未溶解，稍加热后，晶体全部溶解。下列说法正确的是（　A　） A.搅拌后加热前一定是饱和溶液 B.搅拌后加热前一定是不饱和溶液 C.加热后一定是饱和溶液 D.加热后一定是不饱和溶液 A 针对训练 5.25 ℃时向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体，下列图像中能正确表示该过程中溶质质量变化规律的是（　C　） A B C D C 针对训练 知识点2　 结晶 6.下列关于溶液的说法正确的是（　C　） A.溶液一定是无色透明的液体 B.饱和溶液降温后都有溶质结晶析出 C.碘酒溶液中，碘是溶质，酒精是溶剂 D.水中加入蔗糖后形成溶液，导电性明显增强 7.（核心素养）恒温条件下，盛放在敞口容器中的饱和食盐水久置后会有少量晶体析出，这是因为（　A　） A.溶剂量减少 B.溶质量减少 C.溶液不稳定 D.生成了新物质 C A 针对训练 8.（教材变式）工业上采用如图所示的流程从海水中提取精盐。 （1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中氯化钠溶液的状态分别是 　不饱和　⁠、 　饱和　⁠、 　饱和　⁠（以上三空均选填“饱和”或“不饱和”）。 （2）从海水中提取粗盐的过程中，利用了 　蒸发结晶　⁠的方法，得到粗盐。 不饱和 饱 和 饱和 蒸发结晶 针对训练 ⁠ ⁠ 9.如图所示的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液的集合。 （1）A表示： 　饱和浓溶液　⁠；D表示： 　不饱和浓溶液　⁠。从图可以看出，饱和溶液与浓、稀溶液的关系是 　饱和溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液　⁠。 饱和浓溶液 不饱和浓溶液 饱和溶液可 能是浓溶液，也可能是稀溶液 能力提升 （2）0.9％的医用生理盐水可归到图中的 　C　⁠（选填字母