内容正文:
山东省安丘市第二中学
为中华之崛起而读书
高三历史编号
课题
第20课五四运动与中国共产党的
时间
20230903
诞生
单位
安丘市第二中学
主备
李永明赵志霞
审核
赵志霞
第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起
新民主主义
革命兴起
国民大革命
国共十年对峙时期
中华苏维埃
遵义
长征
共和国成立
会议
结束
1919
1921
1924
1926
192
1928
19301931
1934
1935
19361937
五四
中共
国民党
北我
大革命失败
形式上统
反“围剿
长征
七七
运动
大
战争
宁汉合流
全国
开始
事变
八七会议
南昌起义
秋收起义
井冈山革命根据地
【单元特征】
1.政治:20世纪之初的新文化运动、五四运动及中国共产党的诞生等重大事件共同推动了新民主主义革命
的兴起,中国革命面貌从此焕然一新。在中国共产党的领导下,经历了探索民主革命的道路、全民族抗战
及反对美国和蒋介石的政治军事斗争,终于推翻了三座大山,取得了新民主主义革命的胜利。
2,经济:国统区的民族资本主义经济经历了20世纪二三十年代迅速发展及抗日战争时期的日渐萎缩后,
在解放战争时期陷入绝境,而同一时期解放区的根据地经济则从无到有、从小到大逐渐壮大起来,成为新
民主主义革命胜利的物质基础。
3,思想文化:在马克思主义及十月革命的影响下,孙中山顺应时代潮流,重新解释了三民主义思想。与此
同时,毛泽东等中国共产党领导人将马克思主义与中国革命的具体实践相结合,逐渐形成和发展了毛泽东
思想,成为指导新民主主义革命胜利的思想武器。
第21课五四运动与中国共产党的诞生
【课程标准】
认识五四爱国运动的历史意义,认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响:
认识国共合作领导国民革命的历史作用。
【考情分析】
五四运动与中国共产党的成立学生有一定的知识储备,但广度和深度欠缺,本课时空段内容在高考中历来
考查较多,近年地方卷考查趋势增加,考查内容涉及广、考查角度多,需充分重视。
【时空框架】
国民革命时期
北伐
国民革命失败
第一次世界
中国共产
国民党
1年
(四一二反革
大战结来
党成立
一大
开始
命数变)
1918年1919年1921年
1924年1926年1927年
国共两党
运动
合作形成
安丘二中高三历史第1页共14页
一轮复习21课学案
山东省安丘市第二中学
为中华之崛起而读书
高三历史编号
【阶段特征】
政治上:1919年五四运动工人阶级登上政治舞台,新民主主义革命开始:1921年中国共产党诞生,从此革
命面貌焕然一新,中国共产党领导工人运动:1924国共第一次合作,建立革命统一战线,领导国民大革命。
中国共产党领导工人和农民运动,配合前线东征和北伐,推动民主革命的发展。
经济上:战后列强卷土重来,民族资本主义发展放缓、萧条。
思想上:马克思主义的传播:民族主义进一步觉醒:孙中山把旧三民主义发展为新三民主义,确立了“联
俄、联共、扶助农工”的三大政策,新三民主义戒为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。毛泽东
发表《中国社会各阶级的分析》等文章,阐明无产阶级领导权、农民阶级的重要性。
【概念阐释】
民主主罩命是指在半殖民地半封建社会性质的中国,由无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建的
民主革命,其性质属于资产阶级民主革命范畴。但是它以马克思主义为指导,以社会主义和共产主义为最
终奋斗目标。中国的新民主主义革命以五四运动为开端,一直延续到新中国成立。
五四运动”广义:1915-1925年间各种政治、社会及文化运动.(<从全球史的角度重看五四运动》
余凯思在华东师范大学的讲演)一般称为“五四新文化运动”(下限也有到1923年、1927年之说)
狭义:1919年5月4日发生在北京后扩展到上海等地的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士
等阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动。
马宽思生必是马克思主义理论体系的简称,是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克
思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成,是马克思、恩格斯在批判地继承和吸
收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的,并在实践中不断
地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。
统一战践(1)就其广义而言,是指不同社会政治力量在一定条件下,为了一定的共同目标而建立的政治联
盟或联合。(2)就其狭义而言,是指无产阶级及其政党的战略策略,主要是无产阶级自身团结和同盟军问题。
(3)在中国革命、建设和改革的各个历史时期,统一战线都是中国共产党的一大重要法宝。
国民革命。是指1924至1927年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝