8.1《梦游天姥吟留别》课件33张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

统编版高一语文必修上册第三单元 《梦游天姥吟留别》 李白 1、语言建构与运用：通过“因声求气、吟咏诗韵”的诗歌阅读方法，体会诗歌的音韵美，感悟作者表达的思想情感。 2、思维发展与提升：缘景明情，在诵读过程中感悟、体味诗歌情感,理解“诗仙”艺术的浪漫艺术和人生的理想追求。 3、审美鉴赏与创造：鉴赏“梦游”意境，体会李白浪漫主义风格，提高古诗鉴赏能力。 4、文化传承与理解：品味诗人情感,学习诗人不慕荣利，追求自由的伟大人格。 核心素养目标 教学目标 教学重点：1.了解七言古诗的一般特点，体会李白作品的艺术风格。 3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李 白积极浪漫主义风格。 教学难点：正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。 情境导入 剑，能舞得密不透风； 琴，能弹得叮叮咚咚； 酒，能喝得酩酊大醉； 诗，能写得千古留名。 这就是聪明勤奋的李白， 就是侠肝义胆的李白， 就是心怀苍生的李白， 就是大鹏展翅的李白， 也是终生郁郁不得志的李白。 李白是中国文学史上一座永远无法企及的高峰，而他的诗《梦游天姥吟留别》则是他诗歌的高峰，是他浪漫主义风格的代表作。这节课让我们一起走近李白，走进李白“梦”的世界。 情境导入 唐朝是中国封建社会最为鼎盛的时期，不仅地域辽阔，军力强大，而且物质富庶，文化繁荣。当时，中国是世界上最先进、文明的国家。诗歌更是发展到封建社会的顶峰！唐诗，便是这一历史时期的文化结晶，它是中华文化宝库中的一颗明珠。整个唐王朝289年，产生了有名记载的诗人2200多位，诗歌作品约5万首。真可谓群星璀璨，浩浩荡荡，势若河汉！……其中最耀眼的那颗便是诗仙——李白。 1.诗杰——王勃 2.诗骨 ——陈子昂 3.诗狂——贺知章 4.诗星——孟浩然 5.诗家天子、七绝圣手——王昌龄 6.诗仙、谪仙人——李白 7.诗佛——王维 8.诗圣——杜甫 9.五言长城——刘长卿 10.诗囚——孟郊 11. 诗奴——贾岛 12.诗魔（王） ——白居易 13.诗豪——刘禹锡 14.诗鬼——李贺 …… 知人论世 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，素有“诗仙”之称。盛唐最伟大的浪漫主义诗人。25岁始在各地漫游，结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。他较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。 李白 识背景 唐玄宗天宝元年(742)，由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。后诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。②随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。这已是离开长安后的第二年。政治上的失败使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”， 李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(yǎn)州话别，临行作本诗。 “李白之诗呼吸宇宙,出乎道;杜甫之诗德参天地,源于儒,皆至天人合一境界,故能出神入化。” 1、古体诗 古体诗是与近体诗相对而言的诗体，近体诗形成前的各种诗歌体裁，也称古诗、古风③。 除需用韵之外，不受格律限制。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等；诗句字数不整齐的古诗，称为“杂言古诗”。杂言，也就是长短句，从三言到十一言，可以随意变化。不过，篇中多数句子还是七言，所以杂言算是七言古诗。杂言诗由于句子的长短不受拘束，给人一种奔放排奡④的感觉。 [伴读] ③李白很喜欢写古风，也许唯其如此，才会“绣口一吐，就是半个盛唐”。 ④奡ào，矫健有力。 明文体 古体诗的发展路径：《诗经》——楚辞——汉赋——汉乐府——魏晋南北朝民歌——建安诗歌——陶诗等文人的五言诗——唐代的古风与新乐府。 近体诗：又称格律诗或今体诗，是唐及以后的律诗和绝句的统称。格律诗（五言、七言）结构严谨，字数、行数、平仄、用韵等都有一定的限制（格律）。 律诗一般为八句，绝句为四句，律诗为两句一联（首联、颔联、颈