5.2.3 社会行为-【易备课】2023-2024学年八年级生物上册同步优质课件

人教版八年级上册生物课件 第三节 社会行为 目录 1.学习目标 2.课堂导入 3.新课讲授 4.知识总结 学习目标 第一部分 课堂导入 第二部分 教学目标 动物的社会行为具有哪些特征 探究蚂蚁通讯活动 动物信息交流的意义 1 2 3 你知道哪些动物是营群体生活的吗？ 蚂蚁 白蚁 蜜蜂 这些动物为什么要结群生活？ 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。 一、营群体生活的动物 1.举例：猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁等 3.群体生活的动物具有一系列的社会行为 2.意义：动物对食物、敌害以及生存条件的适应。群体的力量容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。 （1）蚁后（雌蚁）: （4）工蚁： （3）兵蚁： 产卵，专职的产卵机器 与蚁后交尾 筑巢、喂养其他各种蚁 保卫 4.白蚁的群体生活 （2）蚁王（雄蚁）： 蜜蜂群体： 蜂王 雄蜂 工蜂 蜜 蜂群体 蜂王：一个，产卵。 雄蜂：和蜂王交配。 工蜂、喂养，筑巢、守卫。 4.蜜蜂的群体生活 新课讲授 第三部分 二、社会行为 1.概念： 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 1.群体内部形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工(如白蚁） 3. 形成等级（如狒狒、狮子） 2.社会行为的特征： 个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度 ——排成等级次序 首领 优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所， 首领 雌猕猴 雄猕猴 幼年猕猴 （2）“首领” 的义务： （1）“首领” 的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 指挥整个社群和保卫群体。 3.首领 头朝上8字舞：蜜源在太阳方向 蜂巢 蜂巢 ----动作传递信息 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向 蜜源 蜜源 群体中的信息交流： 长尾猴通过声音传递信息 特殊气味的挥发性物质 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 自然界中，生物间的信息交流普遍存在： 物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体 动物个体间的信息交流： 三.群体中的信息交流： 1.方式：（1）动作——蜜蜂 （2）声音——猴 （3）气味——蚂蚁、雌性昆虫分泌性外激素。 2.通讯：群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的种现象. 知识总结 第四部分 总结 社会行为的特征: 1.往往形成一定的组织 2.成员间有分工(如:蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体还形成等级。(如:狒狒) 蚂蚁是通过 气味传递信息的,除 此外动物还可以通过 声音、动作 传递信息。 1.下列昆虫中，有社群行为的是(  )。 A.蜻蜓、蝴蝶  B.蝗虫、蟋蟀  C.蜜蜂、白蚁  D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中，(  )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物    B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞   D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括（ ） A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( ) ②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( ) C A B √ √ www.99ppt.com当图网提供下载 122753.555 $$